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幼儿园大班教案《快乐的小屋》含反思

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幼儿园大班教案《快乐的小屋》含反思<br />幼儿园大班教案《快乐的小屋》含反思<br /> <br />设计背景<br /> <br />在日常生活中，我们常常教育幼儿帮助他人，鼓励为他人做<br />力所能及的事情， 引导幼儿观察生活中那些人在努力为他<br />人服务，感知为他人服务的快乐。<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、学习朗诵散文，感受散文中表现的快乐情绪。<br />2、理解每一个小动物为小屋所做的事情，感受为他人付出<br />是快乐的。<br />3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：了解不同小动物为小花屋所做的事情，而这些事情是<br />和每一种小动物特有的本领相关，并感知这些小动物的特征。<br /> <br />难点：有感情的朗诵散文，注意吐字发音。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1、 教具：散文《快乐的小屋》及图片和课件。<br />2、 学具：胸卡萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐、<br />小蚂蚁。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、 开始环节<br />1图片导入<br />教师逐一出示散文的图片，请幼儿看看画面上都有什么，看<br />完后请幼儿给作品取名，引出《快乐的小屋》的主题。<br />2 讨论：为什么说这是一间快乐的小屋呢？<br />二、基本环节<br />1 教师边出示图片边朗诵散文《快乐的小屋》，请幼儿欣赏。<br />2 教师提问，让幼儿说出小动物为小屋作了什么？<br />3 学习朗诵散文<br />（1）边看图边听老师完整地朗诵散文《快乐的小屋》<br />（2）引导幼儿和老师一起有感情地朗诵散文<br />（3）请幼儿观看课件《快乐的小屋》<br />三、结束环节<br /> <br />请幼儿戴上胸卡，扮演不同的小动物，根据散文内容进行表<br />演，并尝试分句论说<br />四、延伸环节<br />1、将相关头饰和道具投放到表演区，请幼儿开展表演活动，<br />并联系朗诵<br />2、在美术区开展快乐的小屋主题画活动，请幼儿把自已心<br />目中快乐小屋的样子画出来，并把幼儿的作品集中展示，大<br />家共同分享交流。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动，帮助幼儿理解诗<br />歌内容，通过组织表演和仿编等形式，引导幼儿学习利用诗<br />歌中的语言，表达个人的经验，幼儿参与的积极性比较高。<br />小百科：屋的意思是房，房间。屋的本义是幄，后来“屋”<br />指房屋，另造“幄”字。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:31 页数：3
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文章作者：U-43711

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