幼儿园大班优质语言教案《粉红色的雨靴》含反思

幼儿园大班优质语言教案《粉红色的雨靴》含反思<br />幼儿园大班优质语言教案《粉红色的雨靴》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大<br />胆想象情节发展和人物对话。2、学习用完整连贯的语言，<br />讲述小白兔用雨靴帮助他人的故事。3、体验角色之间的情<br />感，感受帮助他人的快乐。4、引导幼儿细致观察画面，激<br />发幼儿的想象力。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内<br />容。 <br /> 【活动准备】 <br /> 教学挂图《粉红色的雨靴》。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、谈话导入。小白兔有一双粉红色的新雨靴，雨靴是<br />什么？对了，就是下雨的时候穿的靴子。小白兔非常的喜欢<br />这双雨靴，她一直想穿着新雨靴出去玩，终于有一天，下了<br />一场大雨，小白兔可高兴了，雨刚一停，她就穿上雨靴到树<br />林里去玩。（出示图一）过了好久，小白兔才回来，（出示图<br />六），你们看她有什么变化？你们猜猜到底发生了什么事？<br />她的雨靴去哪里了？（幼儿大胆的想、说）小朋友的想象真<br />有趣，到底是怎么回事呢？老师呀把她出去后发生的事情已<br />经画出来了，我们现在就来看看到底发生了什么事？二、幼<br />儿观察图片、理解情节、大胆表述。1、出示图二：我们一<br /> <br />起来看看，小白兔来到了什么地方？碰见了谁？发生了什么<br />事情？（提醒幼儿观察小蚂蚁的表情进行问话，练习小白兔<br />的问话，注意语气）小蚂蚁遇到了什么困难？他脸上是什么<br />表情？会说些什么话呢？小白兔又会说什么呢？小白兔会<br />想什么办法帮助小蚂蚁呢？（幼儿猜想。）谁来学小白兔，<br />把你的想法告诉小蚂蚁？出示图三：我们来看看小白兔想了<br />什么办法帮助小蚂蚁的？他们之间说了什么呢？（提醒幼<br />儿带着感情练说对话）请幼儿进行表演小蚂蚁和小白兔的对<br />话。在小白兔的帮助下，小蚂蚁在干什么，心情怎样？请小<br />朋友讲把这两幅图完整讲述。评价一下他讲的怎样？要突出<br />对话。2、小白兔帮助小蚂蚁过了河，心里可开心了，它穿<br />着另一只雨靴往前走呀走呀，这一次，它来到哪里？看见谁？<br />又发生了什么事？出示图四、五请谁来将这两幅图完整讲述<br />一下。评价一下讲述的情况。突出对话。3、小白兔用粉红<br />色的雨靴帮助了小蚂蚁过河，帮助鸟妈妈做了个新窝，现在，<br />它光着小脚，但还是笑眯眯的，为什么呀？（小结：帮助别<br />人会感到很快乐）4、这个故事还没有题目我们一起来帮助<br />起个名字。5、现在我们把这几幅图连起来讲一个好听的故<br />事，讲故事时把先故事的题目告诉大家，然后把在故事中加<br />上对话、表情，这样故事会更生动。6、请幼儿集体讲述，<br />可以讲给老师听。7、请 1-2 个幼儿讲述（幼儿评价好与不<br />好，并说出原因）三、感受情感，升华情感。小白兔将自己<br /> <br />的新靴子帮助了别人，真是只热心助人的小兔呀。我们平时<br />也应该学习小白兔，当别人遇到困难时也要热心帮助别人，<br />你会发现帮助别人其实是一件很快乐的事。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地<br />坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师<br />讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，<br />为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创<br />设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己<br />内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，<br />加深了幼儿对故事的理解。小百科：雨靴(拼音:yǔ xuē)，<br />是下雨和泥泞时穿的一种高至踝节部的橡胶或塑料套鞋，是<br />雨天出行的绝佳装备。 <br />