大班语言活动——粉红色的雨靴教案

粉红色的雨靴教案 <br />大班语言活动粉红色的雨靴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿通过合理想象，理解图中小白兔是如何帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题，要求幼儿在老师的引导下，完整连贯地讲述图片中的主要情节发展过程，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是粉红色的雨靴教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿通过合理想象，理解图中小白兔是如何帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题。 <br />　　2、要求幼儿在老师的引导下，完整连贯地讲述图片中的主要情节发展过程。 <br />　　3、引导幼儿在讲述时感受到帮助别人之后的快乐。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　1、教学挂图《粉红色的雨靴》 <br />　　2、一双实物雨靴 <br />　　活动过程： <br />　　（一）、感知讲述对象 <br />　　1、出示一双雨靴，问：小朋友们说说雨靴有什么用处？雨靴橡什么？它可以做什么？ <br />　　教师：如果把雨靴给小蚂蚁，想一想，它可以做什么？把雨靴送给小鸟，它又可以做什么？ <br />　　2、（出示挂图，教师可设想）： <br />　　教师：下雨天，小白兔穿着什么出去了？它又遇见了谁？你从这幅图上看到了什么？小蚂蚁为什么哭？小白兔又是怎么样帮助它的？它走着走着，又遇见了谁？鸟妈妈为什么哭？小白兔又是怎么样帮助它们的呢？小白兔帮助了这么多小动物，它的心情是怎么样的呢？ <br />　　（二）幼儿运用经验讲述： <br />　　教师：谁能够看着这几幅图画，按照图画内容，试着讲一下，好，先在下面互相讲一下，然后请个别小朋友上来讲一讲，并给予表扬。 <br />　　（小朋友讲述过程中出现问题时，教师可采用插话的方式帮助纠正）字串6 <br />　　（三）引进新的讲述经验。 <br />　　教师：下面我们小朋友可以来听听老师是怎么样讲的？（我们小朋友在讲的时候可以按照这样的思路方式讲讲） <br />　　（1）小白兔穿着什么出门了？它听见谁在哭啊？小蚂蚁为什么哭？小白兔是怎么样帮助它的？小白兔走着走着又听见谁在哭？鸟妈妈为什么哭？小白兔是怎么样帮助鸟妈妈的？小白兔帮助了这么多小动物，它的心情是怎么样的呢？ <br />　　教师：好，小朋友可以按照这样的思路和老师一起来讲一遍，看哪个小朋友讲得语句连贯。 <br />　　（四）迁移新的讲述经验 <br />　　教师：我们小朋友可以动脑筋想一想，小白兔还可以用雨靴去帮助谁呢？请个别小朋友大胆讲一讲。并给予表扬。（下课以后我们可以互相讲一讲，它还可以用雨靴去帮助谁，怎么样帮助的？我们该怎么样向它学习呢？ <br />　　教师总结：我们小朋友今天听了看了小朋友帮助人的事情以后，我们小朋友以后要善于去帮助别人，因为被帮助的人会很快乐，而帮助别人的人更加快乐，让我们大三班的每一位小朋友都变成一个乐于帮助人的小朋友。 <br />　　活动反思： <br />　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 <br /> <br />