幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思

幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思<br />幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，<br />知道水果有营养和吃水果的好处。<br />2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。<br />3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />绘本课件、水果卡片<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谈话导入。<br />今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是<br />一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一<br /> <br />起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》<br />二、看课件理解故事。<br />1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上<br />都是什么？<br />2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水<br />果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很<br />热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做<br />了一个什么动作？我们一起来学一学。<br />3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为长寿果，经常吃<br />木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星<br />爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是<br />什么表情？<br />4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很<br />好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但<br />是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不<br />会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了<br />什么动作？<br />5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？<br />6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会<br />发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里<br />怎么样啊？你怎么看出来的？<br />7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么<br /> <br />吗？<br />8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎<br />么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。<br />它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。<br />说话的时候应该用什么样的语气呢？<br />9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说主人，请喝**<br />奶。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁<br />喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？<br />10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜<br />爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果 11、今<br />天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认<br />识吗？<br />12、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣<br />赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃<br />吗？<br />三、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是<br />什么水果娃娃，介绍自己时就说我是什么水果娃娃。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼<br />儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。相对于小班的幼<br />儿来说，则是以教师讲述故事为主要部分。<br /> <br />小班的幼儿接受能力稍弱，教师在讲述故事时，咬字要清楚，<br />速度要适当，节奏要比平时谈话稍慢些，使幼儿一边听一边<br />想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节<br />的发展而有夸张的变化，这样不仅吸引幼儿的注意，还对幼<br />儿用肢体语言弥补口语表达能力不中足起到示范作用。在上<br />《爱吃水果的牛》这一课时，我这两方面做得都不够到位，<br />语速稍快，影响了幼儿对故事的理解，肢体语言不够夸张，<br />没能充分调动幼儿听故事的积极性。<br />故事教学中往往要讲述多遍，而且要注意方式的变换，才能<br />激发幼儿倾听故事的积极性。我在引导幼儿理解故事时，第<br />一遍时就直接用上教具与挂图，逐图指导幼儿看图理解，正<br />如一老师所说，影响了幼儿对故事的完整欣赏。在第二遍完<br />整讲述时，幼儿注意力有所分散，对故事的倾听兴趣不高。<br />活动目标完成稍显勉强，幼儿虽知道多吃水果身体健康，但<br />并未理解帮助别人是一种美德，助人也是一种快乐。在故事<br />中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，<br />细小的问题。从大班下来的原因吧，此次活...