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幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思

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幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思<br />幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思<br /> 活动目标: <br /> <br />1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,<br />知道水果有营养和吃水果的好处。<br />2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。<br />3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。<br />4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />绘本课件、水果卡片<br /> 活动过程: <br /> <br />一、谈话导入。<br />今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是<br />一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一<br /> <br />起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》<br />二、看课件理解故事。<br />1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上<br />都是什么?<br />2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水<br />果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很<br />热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做<br />了一个什么动作?我们一起来学一学。<br />3、第二天呢?木瓜有丰富的营养,被称为长寿果,经常吃<br />木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星<br />爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是<br />什么表情?<br />4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很<br />好看,像星星一样,这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的,但<br />是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不<br />会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了<br />什么动作?<br />5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?<br />6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会<br />发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了,心里<br />怎么样啊?你怎么看出来的?<br />7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么<br /> <br />吗?<br />8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?你想怎<br />么照顾别人的呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。<br />它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。<br />说话的时候应该用什么样的语气呢?<br />9、牛还给会给主人喝了什么奶?请小朋友学说主人,请喝**<br />奶。主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁<br />喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了?<br />10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜<br />爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么水果 11、今<br />天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认<br />识吗?<br />12、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣<br />赏一下,这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃<br />吗?<br />三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是<br />什么水果娃娃,介绍自己时就说我是什么水果娃娃。 <br />  活动反思: <br /> <br />故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼<br />儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。相对于小班的幼<br />儿来说,则是以教师讲述故事为主要部分。<br /> <br />小班的幼儿接受能力稍弱,教师在讲述故事时,咬字要清楚,<br />速度要适当,节奏要比平时谈话稍慢些,使幼儿一边听一边<br />想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节<br />的发展而有夸张的变化,这样不仅吸引幼儿的注意,还对幼<br />儿用肢体语言弥补口语表达能力不中足起到示范作用。在上<br />《爱吃水果的牛》这一课时,我这两方面做得都不够到位,<br />语速稍快,影响了幼儿对故事的理解,肢体语言不够夸张,<br />没能充分调动幼儿听故事的积极性。<br />故事教学中往往要讲述多遍,而且要注意方式的变换,才能<br />激发幼儿倾听故事的积极性。我在引导幼儿理解故事时,第<br />一遍时就直接用上教具与挂图,逐图指导幼儿看图理解,正<br />如一老师所说,影响了幼儿对故事的完整欣赏。在第二遍完<br />整讲述时,幼儿注意力有所分散,对故事的倾听兴趣不高。<br />活动目标完成稍显勉强,幼儿虽知道多吃水果身体健康,但<br />并未理解帮助别人是一种美德,助人也是一种快乐。在故事<br />中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,<br />细小的问题。从大班下来的原因吧,此次活...

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发布时间:2023-02-02 15:29:37 页数:5
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文章作者:U-43711

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