中班语言活动——爱吃水果的牛教案

爱吃水果的牛教案 <br />中班语言爱吃水果的牛教案主要包含了设计意图，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事内容，懂得水果有营养和经常吃水果有益与身体健康，了解几种常见水果的基本特征，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是爱吃水果的牛教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢？单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。 <br />　　活动目标： <br />　　1、了解故事内容，懂得水果有营养和经常吃水果有益与身体健康。 <br />　　2、了解几种常见水果的基本特征。 <br />　　3、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　重点、难点： <br />　　1、让幼儿了解水果有营养，经常吃水果有益于身体健康。 <br />　　2、学习使用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT故事、水果图片若干、榨汁机及常见水果若干，一次性纸杯。 <br />　　活动过程： <br />　　1、活动开始： <br />　　（1）导入活动。 <br />　　“今天我为大家带来了一幅图片，仔细观察，告诉我你都看到了什么？（出示ppt） <br />　　(2)、导入故事情境。 <br />　　“你们知道牛最喜欢的食物是什么吗？” <br />　　“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么？”(出示ppt,让幼儿观察) <br />　　l 教师小结：原来这是一头爱吃水果的牛。 <br />　　2、教师结合ppt讲述故事。 <br />　　（1）、请幼儿结合图片说说爱吃水果的牛住在哪里？ <br />　　（2）、请幼儿观察图片说说，天气突然变凉了，主发生了什么事情？爱吃水果的牛也会生病吗？ <br />　　（3）、引导幼儿讨论：为什么爱吃水果的牛没有生病及经常吃水果的好处。 <br />　　l 你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？ <br />　　l 为什么喜欢它？（引导幼儿从颜色、味道等方面加深对水果的印象） <br />　　l 小奶牛也为小朋友带来了几种水果，(香蕉、苹果、葡萄、橘子)它很想知道你们喜欢吃这些水果吗? <br />　　l 统计一下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。 <br />　　l 教师小结：不同的水果里含有不同的营养来满足我们身体的需要，经常吃水果我们都会像爱吃水果的牛一样健壮。 <br />　　（4）、爱吃水果的牛没有生病它会照顾主人，帮助邻居吗？你觉得它会怎样做呢？ <br />　　l 结合生活经验，请幼儿说说自己生病时，是谁在照顾自己？爸爸妈妈都是怎样照顾自己的？如果我们的家人生病了我们该怎样照顾他们呢？ <br />　　l 学说故事中对话“请喝杯xx牛奶。 <br />　　l 为什么大家喝了水果牛奶病就好了？ <br />　　3、 游戏：制作水果牛奶。 <br />　　l 小奶牛还为小朋友带来了一杯牛奶。想不想也来制作一杯好喝又营养的水果牛奶呢？你想制作什么样的水果牛奶？ <br />　　l 出示榨汁机，制作果汁。 <br />　　l 引导幼儿通过肢体动作扮“榨汁机”，制作自己想要的水果牛奶。 <br />　　l 请自己的朋友、老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。 <br />　　活动反思： <br />　　《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本次活动通过,《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。 <br />　　幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容要相互渗透，有机连系，注重综合性、趣味性、活动性。 <br /> <br />