中班语言教案《爱吃水果的牛》含反思

中班语言教案《爱吃水果的牛》含反思<br />中班语言教案《爱吃水果的牛》含反思<br /> 设计意图： <br /> 《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故<br />事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好<br />的道理。吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班<br />这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法<br />的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。感受吃水果和<br />挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。希望孩子们<br />能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。 <br /> 活动目标： <br /> 1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。<br />2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏<br />的快乐。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 <br /> 活动准备： <br /> 肚子里装满水果的牛的图片;PPT <br /> 活动过程： <br /> (一)开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题 1.出示肚子<br />里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会<br />有这么多的水果?还挤出了很多的水果牛奶?(让幼儿自由猜<br /> <br />想)2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一<br />起来欣赏一下吧!(二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮<br />助幼儿理解故事内容 1.在一个长满各种果树的树林里，住着<br />一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢?(请幼儿用手指一指)2.<br />主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么?苹果、草<br />莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。3.一天晚上，<br />突然刮风了，它的主人怎么了?(动作表示)主人着凉了，(生<br />病了，感冒了)你能看出来吗?从哪里看出来的?(直打哆嗦、<br />很冷、躺在床上起不来了)4.邻居们也怎么了?那么小牛看见<br />主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样?(很难过，很着<br />急动作表示)5.爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)只有爱吃<br />水果的牛没有生病?为什么爱吃水果的牛没有生病?(因为它<br />吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病<br />菌入侵，身体健康，不生病)6.主人生病了，爱吃水果的牛<br />是怎么照顾主人的?它给主人喝了什么?请幼儿学说请喝杯草<br />莓牛奶吧!7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了?(感冒好了)<br />生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了?(都成<br />了爱吃水果的人)(三)讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营<br />养奶，要多吃 1.爱吃水果的牛为什么不会生病?为什么爱吃<br />水果的人不容易生病?(因为水果里有很多的营养，富含维生<br />素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒)2.你<br />们喜欢爱吃水果的牛马?为什么?小结：这只爱吃水果的牛不<br /> <br />仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还<br />挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。3.当我们家里<br />人或好朋友生病了，我们应该怎么做?你平时喜欢吃什么水<br />果?味道怎么样?引导幼儿自由回答。 <br /> 教学反思： <br /> 教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动<br />作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实<br />现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩<br />子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自<br />己的教学方式。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味<br />和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而<br />且能够促进消化。 <br />