幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思<br />幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛<br />奶。<br />2、培养幼儿良好的阅读习惯。<br />3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸<br />贴纸。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示第 2021页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读<br />兴趣：<br /> <br />师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?<br />小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只<br />爱吃水果的牛。<br />二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理<br />解故事的内容。<br />师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱<br />吃水果的牛》。<br />提问：<br />1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，<br />它在哪里呢?(请幼儿上来手指)<br />2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)<br />有(西瓜)。有()今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们<br />一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有<br />营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。<br />这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到<br />了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开<br />后就像星星一样了。再从第 2翻至第 4页，重新巩固下水果<br />名词。<br />3)一只晚上，突然怎么样了?(第 5页)(动作提示)<br />4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看<br />出来?<br />5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生<br /> <br />病了，心里会怎么想?(很难过，很着急)<br />6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的<br />牛没有生病。<br />7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主<br />人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)<br />8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛<br />说：请喝杯草莓牛奶吧!<br />9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?<br />10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?<br />三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。<br />通过翻阅画面，再次感知故事的内容。<br />师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找<br />答案吧!我们一起来边看边说吧!<br />师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人<br />不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为<br />水果里面有很多的营养，维生素 C能预防我们感冒)<br />师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃<br />水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，<br />还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们<br />应该怎么做?<br />你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们<br />的身体一定也很棒了。<br /> <br />四、延伸活动：<br />师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西<br />都爱吃。才能更健康，对吗?今天，老师带来了一张表格，<br />表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜<br />欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西<br />最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!<br /> <br />爱吃水果的牛课后反思：<br /> <br />问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼<br />儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。<br />如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴<br />趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。爱吃水果的牛和<br />它的主人会发生什么有趣的故事?为什么爱吃水果的牛不会<br />生病?等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在<br />师生互动中推动着活动的进程。<br />巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活<br />动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问<br />设计的关键。<br />如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式<br />引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进<br />一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益<br /> <br />身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍<br />意犹未尽地继续翻阅着图画书。小百科：水果，是指多汁且<br />主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有<br />丰富的营养，而且能够促进消化。 <br />