中班语言活动——爱吃水果的毛毛虫教案

爱吃水果的毛毛虫教案 <br />中班语言活动爱吃水果的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事，观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是爱吃水果的毛毛虫教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。 　　 <br />　　2、观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。 　　 <br />　　3、在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。 <br />　　4、能分析故事情节，培养想象力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　 <br />　　活动准备 　　 <br />　　PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　一、以“懒惰虫”音乐导入： 　　 <br />　　师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！ 　　 <br />　　配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！ 　　 <br />　　配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？ 　　 <br />　　二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。 　　 <br />　　你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时教师作适时地指导） 　　 <br />　　教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。 <br />　　师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗？ 　 <br />　 <br />　　三、幼儿第二次阅读，提示语： 　　 <br />　　咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？ 　　 <br />　　教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。 　　 <br />　　咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。 　 <br />　 <br />　　四、根据图片整体讲述故事一遍。 　　 <br />　　现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事） 　　 <br />　　教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。 <br />　　五、表演蝴蝶飞，结束活动。 　　 <br />　　师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！ <br />　　活动反思 <br />　　《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话“XX的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。”于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事，并理解故事。内容；1、尝试用“XX（颜色）的XX（水果）”说话；2、感受水果颜色的多样性。 <br />　　而欣赏、理解故事也是活动的重点部分，因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿，班级刚好新添液晶大电视机，孩子们一看见屏幕里出现了清晰的图片，都目不转睛的看着。为了让多媒体图片播放顺利。不影响自己的讲解思维，我请前来听课的小王老师帮忙点击播放程序。 <br />　　第二部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验，进一步感受水果的丰富性。引导幼儿理解水果营养丰富，每一种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来，孩子们学得很好，在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言，大多数幼儿都能独立说“XX的水果，我爱吃”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。 <br />　　最后表演的时候，小班的孩子虽然还不太会说话，但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解，只要老师一提醒，孩子就能接上台词。 <br /> <br />