大班语言教案详案《秋天的雨》含反思

大班语言教案详案《秋天的雨》含反思<br />大班语言教案详案《秋天的雨》含反思<br /> 课题生成： <br /> <br />一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细<br />雨，你一言我一语的说：秋天有许多水果，秋天的菊花真好<br />看。孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们不能体会<br />到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中<br />的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水<br />果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片<br />面的。因此设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散<br />文诗《秋天的雨》。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的<br />丰收季节。<br />2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。<br />3、丰富词汇五彩缤纷、温柔等。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br /> <br />的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />自制多媒体课件。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、导人课题，猜谜雨。<br />千条线，万条线，落入水中看不见。（如果活动当天下雨，<br />更可结合进行）<br />2、欣赏散文诗《秋天的雨》。<br />老师：秋天的雨很美，今天老师要和小朋友一起来欣赏一首<br />散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听，诗里说了些什么？<br />（1）完整欣赏《秋天的雨》。《幼儿观看课件）<br />第一幅画面：（配乐《秋日的私语》，音乐声响起）随着散<br />文诗的开始，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，（按<br />动键盘）秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景<br />（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。<br />第二幅画面：（按任意键）银杏树、枫树、田野。水果、菊<br />花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、<br />淡黄的、雪白的，雨点在不停地下（动画）。<br /> <br />第三幅画面：（按任意键）画面中出现纷纷飘落的雨滴带来<br />了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、<br />糖炒栗子分别冒着香气（动画）。<br />第四幅画面：（按任意键）落叶树的树叶纷纷地从树上飘落<br />下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了（动画）。<br />第五幅画面：（按任意键）小朋友唱着歌走来了，音符从他<br />们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆（动画），<br />最后，一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，<br />音乐声渐弱至结束。<br />①幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。<br />②幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的<br />内容）<br />③提问：诗里说了些什么？你听了这首散文诗有什么感觉？<br />（教师可适时运用散文诗中的语句，引导幼儿大胆地说出自<br />己的感受。）<br />（2）幼儿再次欣赏一遍。<br />下面我们再欣赏一遍，这次请小朋友一边听，一边把你最喜<br />欢的诗歌记下来。<br />3、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。<br />①幼儿完整欣赏散文诗。<br />②学习运用散文诗中的句子来讲述。<br />（3）同时结合画面分段欣赏：<br /> <br />第一段：①为什么说秋天的雨是清洁和温柔的？（引导幼儿<br />在乏复观察中感受清洁、温柔）<br />②丰富词汇：温柔。<br />第二段：①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（重<br />点旨导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化）<br />②丰富词汇：五彩缤纷。<br />第三段：①雨本身有没有气味？<br />②为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里<br />来的？<br />第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？<br />②为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳？<br />第五段：秋天的雨给大地，小朋友带来了什么样的歌？<br />（4）再次完整欣赏、讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优<br />美的句来表达）。<br />①你听了这首诗后觉得秋天美吗？什么地方美？<br />②散文诗里是怎么写秋天的美？<br />③秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到<br />的？<br />4、初步理解散文的拟人化写法。<br />提问：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的<br />页料？（幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想像）<br />老师总结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在<br /> <br />唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，<br />五颜六色的花盛开了，就好像人用颜料涂上去的，这样写就<br />让小朋友听起来感到秋天更美。柔，悄悄地打开了秋天的门。<br />秋天的雨，...