幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思

幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思<br />幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。<br />2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活<br />动的兴趣。<br />3、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br /> <br />活动重点难点：<br /> <br />活动重点：<br />尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。<br />活动难点：<br />在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了 vcd<br /> <br />版《好饿的毛毛虫》<br />物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作<br />材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、<br />淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一<br />张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一<br />苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克<br />力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一<br />片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋<br />糕和一片西瓜。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、封面导入，激发幼儿兴趣。<br />1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了<br />vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的?<br />2、幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆<br />圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身<br />体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上<br />有许多刺，身体的下面还有好多小脚。<br />(评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本<br />《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程<br />中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有<br /> <br />了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加<br />以描述。)<br />二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴<br />毛毛虫。<br />(一)观察毛毛虫的多种形态<br />1、毛毛虫的身上有哪些颜色?<br />毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、<br />浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。<br />红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉?<br />幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合<br />在一起的，是一种鲜明的对比，红色和绿色它们是一对对比<br />色，用在这里，让我们小朋友一看就区分开头和身体。<br />评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知<br />识点。<br />2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化?<br />星期一，它啃穿了一苹果。<br />星期二，它啃穿了两个梨。<br />星期三，它啃穿了三个李子。<br />星期四，它啃穿了四颗草莓。<br />星期五，它啃穿了五个橘子。<br />星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸<br />黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃<br /> <br />派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东<br />西都会长大，渐渐地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。<br />3、PPT 出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，<br />吃了东西，还不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀?(引导幼<br />儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。(重点观察毛毛<br />虫头部的表情及身体的动作)<br />(评析：在提供毛毛虫的范例时我注意提供不同姿态的毛毛<br />虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样的作品<br />就能满足不同发展水平的幼儿，能力强者可选择多个侧面表<br />现，能力弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法，帮<br />助幼儿掌握美工创造的各种技能。)<br />幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结：<br />毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。<br />有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱<br />桥。<br />有时在做头部运动，上下左右扭动头部。<br />4、交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体<br />侧、头部等运动。<br />(评析：让幼儿用身体动作来模仿毛毛虫的运动，让孩子在<br />玩中感知毛毛虫的特征，有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体<br />动作中的印象，这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举<br />足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断<br /> <br />引导，很快就把毛毛虫的形态特征观察得仔仔细细。为后面<br />幼儿自主黏贴时，...