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幼儿园中班教案《毛毛虫》

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幼儿园中班教案《毛毛虫》<br />幼儿园中班教案《毛毛虫》<br />活动目标:<br />1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。<br />2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯,激发幼儿对美工活<br />动的兴趣。<br />3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。<br />4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感<br />受。<br />活动重点:<br />尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。<br />活动难点:<br />在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。<br />活动准备:<br />知识经验准备:阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了 vcd<br />版《好饿的毛毛虫》<br />物质准备:教师教具:撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作<br />材料:课前幼儿们人人参与,用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、<br />淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一<br />张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物:每组一套:一<br />苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克<br /> <br />力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一<br />片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋<br />糕和一片西瓜。<br />活动过程:<br />一、封面导入,激发幼儿兴趣。<br />1、出示封面:我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》,观看了<br />vcd版《好饿的毛毛虫》,毛毛虫是什么样的?<br />幼儿讲述,教师与幼儿进行互动式小结:毛毛虫头是圆圆的,<br />头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆<br />滚滚的,有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成,背上有许多<br />刺,身体的下面还有好多小脚。<br />(评析:迎着孩子们对毛毛虫的兴趣,与幼儿一起阅读绘本<br />《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》,在这过程<br />中,幼儿通过观察、讲述探究,幼儿对毛毛虫的形态特征有<br />了较深的印象,所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加<br />以描述。)<br />二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴<br />毛毛虫。<br />(一)观察毛毛虫的多种形态<br />1、毛毛虫的身上有哪些颜色?<br />毛毛虫的头是红颜色的,身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、<br />浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。<br /> <br />红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉?<br />幼儿讲述,教师与幼儿进行互动式的小结:红色和绿色组合<br />在一起的,是一种鲜明的对比,红色和绿色它们是一对对比<br />色,用在这里,让我们小朋友一看就区分开头和身体。<br />评析:在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知<br />识点。<br />2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西,有什么变化?<br />星期一,它啃穿了一苹果。<br />星期二,它啃穿了两个梨。<br />星期三,它啃穿了三个李子。<br />星期四,它啃穿了四颗草莓。<br />星期五,它啃穿了五个橘子。<br />星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸<br />黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃<br />派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东<br />西都会长大,渐渐地毛毛虫由小变大,越来越长,越来越粗。<br />3、PPT 出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问:毛毛虫,<br />吃了东西,还不忘每天锻炼身体,做了哪些运动呀?(引导<br />幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。(重点观察毛<br />毛虫头部的表情及身体的动作)<br />(评析:在提供毛毛虫的范例时我注意提供不同姿态的毛毛<br />虫,有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样的作品<br /> <br />就能满足不同发展水平的幼儿,能力强者可选择多个侧面表<br />现,能力弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法,帮<br />助幼儿掌握美工创造的各种技能。)<br />幼儿讲述时,教师与幼儿进行互动式的小结:<br />毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的,像一条线。<br />有时毛毛虫在做体侧运动,调皮得把身体扭来扭去,像座拱<br />桥。<br />有时在做头部运动,上下左右扭动头部。<br />4、交流的过程中,自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体<br />侧、头部等运动。<br />(评析:让幼儿用身体动作来模仿毛毛虫的运动,让孩子在<br />玩中感知毛毛虫的特征,有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体<br />动作中的印象,这看似简单的玩一玩,却在活动中起到了举<br />足轻重的作用,孩子玩得开心,看得仔细,加上老师的不断<br />引导,很快就把毛毛虫的形态特征观察得仔仔细细。为后面<br />幼儿自主黏贴时,表现不同姿态的毛毛虫做好充分的铺垫。)<br />(二)讲解示范制作毛毛虫的方法<br />1、毛毛虫可爱吗?今天...

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发布时间:2023-02-02 15:29:55 页数:8
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文章作者:U-43711

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