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幼儿园中班上学期美术教案《我爱我家》含反思

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幼儿园中班上学期美术教案《我爱我家》含反思<br />幼儿园中班上学期美术教案《我爱我家》含反思<br />幼儿园中班美术教案：我爱我家活动产生原因：<br />结合主题活动《我喜欢》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、<br />同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的<br />理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈<br />妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动《我爱我家》。活<br />动名称：我爱我家活动目标：尝试用线条、图形组合的方法<br />表现物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的温<br />馨、家的美。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验<br />成功的乐趣。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准<br />备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动<br />过程：<br />一、谈话：我爱我家<br />说说自己喜欢家的理由。<br />你的家里有些什么？<br />二、欣赏与讨论<br />1、这是谁的家？家是怎样的？<br />（这是小鸡的家，地板是平平的）<br />2、这是谁的家？家里有什么？<br />你们的家里有些什么？<br /> <br />三、幼儿创作<br />这是你们的家，把你们的家也画下来。<br />四、指导重点<br />家是什么？（床、电灯、洗衣机）<br />五、引导评价<br />家是，有了它会（幼儿用语言介绍自己的家）教学反思：<br />活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品<br />中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想<br />象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特<br />表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼<br />儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍<br />交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越<br />的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课<br />改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评<br />价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。<br />小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作 jiā，最早<br />见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:乐<br />羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，<br />家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住<br />地等意。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:04 页数：2
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文章作者：U-43711

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