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中班美术活动——我爱我家 教案
中班美术活动——我爱我家 教案
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我爱我家教案 <br />中班美术活动我爱我家教案主要包含了活动的产生,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征,了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我爱我家教案。 <br /> 活动的产生: <br /> 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 <br /> 活动目标: <br /> 1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 <br /> 2、了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。 <br /> 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br /> 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br /> 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 活动准备: <br /> 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 <br /> 欣赏作品:家 <br /> 活动过程: <br /> 一、谈话:我爱我家 <br /> 说说自己喜欢家的理由。 <br /> 你的家里有些什么? <br /> 二、欣赏与讨论 <br /> 1、这是谁的家?家是怎样的? <br /> (这是小鸡的家,地板是平平的……) <br /> 2、这是谁的家?家里有什么? <br /> 你们的家里有些什么? <br /> 三、幼儿创作 <br /> 这是你们的家,把你们的家也画下来。 <br /> 四、指导重点 <br /> 家是什么?(床、电灯、洗衣机……) <br /> 五、引导评价 <br /> 家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家) <br /> 活动反思: <br /> 活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:12
页数:3
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文章作者:U-43139
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