中班美术活动教案：我爱我家教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班艺术活动的教学计划：我喜欢我的家庭教育案例（反思教学） <br />中班的艺术活动，我爱我的家庭教育案例（有教学反思），主要包括活动的制作，活动目标，活动的准备，活动过程，活动的反思等内容，力求通过线条和方式来表达文章的基本特征。图形化的组合，了解家中的人，事，物，感受家的温暖，家的美，适合幼儿园老师上初中美术活动班，快来看我爱我的家庭教学计划。制作活动： <br />结合主题活动《我喜欢......》，孩子们从自己喜欢的人，与他人一样的同伴，喜欢的人，事物，周围的事物，自然地成为谈论自己家的原因，孩子们会说出自己家里的东西，在那里是家里的父亲，妈妈，祖父，奶奶.所以我设计了教学活动《我爱我家》。 <br />活动目标： <br />1.尝试通过线条和图形表达物品的基本特征。 <br />2，了解人，物，家的东西，感受家的温暖，家的美。 <br />3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />孩子们的手，房子图案的纸，水彩笔 <br />欣赏作品：家 <br />活动程序： <br />首先说说：我爱我的家人 <br />谈谈您喜欢家的原因。 <br />你家有什么？ <br />二，欣赏与讨论 <br />1.这是谁的家？什么是家？ <br />（这是鸡的家，地板很平.） <br />2.这是谁的家人？家里有什么？ <br />你家有什么？ <br />三，儿童创作 <br />这是你的家，画你的家。 <br />四，指导重点 <br />什么是家？ （床，电灯，洗衣机.） <br />五，指导性评估 <br />家就是……，它将……（孩子用语言介绍他们的家） <br />活动反思： <br />在活动中，把握老师问题的开放性和针对性。例如，在对工作的欣赏中，老师问孩子是家，让孩子自由发挥自己的想象力。在创作过程中，老师会介绍个别孩子的想法和独特的表演，从而促进其他孩子的创作。提醒整个班级的人会抓住所有孩子的心，我想如果我将这篇介绍推迟到孩子的工作完成之后，孩子们学习，创造和超越的机会就失去了意义，而变得很小。这也是我在课程改革第二阶段中意识到的教师角色的转变。从最初的教师讲师和评估员，到儿童活动的观察员，合作者和支持者。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />