大班社会活动教案：我爱我家教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：我喜欢我的家庭教育案例（教学反思） <br />大班社交活动，我爱我的家庭教育案例（带教学反思）主要包括活动背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解房子的基本造型特点，将使用语言描述，学会用纸盒子生产各种风格的立体房屋，充分发挥想象力，提高动手能力。适合幼儿园教师参加大型社交活动课程。快来看看我是否喜欢我的家庭教学计划。活动背景 <br />&ldquo;我爱我的家人&rdquo;主要是让年幼的孩子感受到家的温暖，体验家的温暖。一方面，让孩子有更多的机会与父母合作，感受到父母的关心，对自己的爱，以及另一方面。从幼儿的实际情况出发，制作儿童纸盒的经验较少。从我上次在班上制造车辆的情况来看，孩子很难改变粘贴纸箱的纸箱形状。因此，成年人的帮助是有帮助的。体验成功更容易。 <br />活动目标 <br />1.将用文字描述了解房屋的基本造型特征。 <br />2.学习使用纸箱制作各种房屋的立体形状，充分发挥你的想象力，提高你的动手能力。 <br />通过交谈，生产，合作，感受家的温暖。 <br />4.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />从认知，技能和情感三个方面，首先，从认知方面，让孩子用语言描述房子的造型特征，更容易掌握房子在生产过程中的特点。其次，从技能方面来说，生产活动明显培养了孩子的动手能力。三维形状的产生是对幼儿的一种尝试和挑战。从情感的角度来看，在这个生产活动中，我们应该从头到尾经历一种家庭关系，通过合作和谈判，陈和琴先生指出：&ldquo;孩子们在与孩子的互动和角色中实现了人际关系情感交流。 &ldquo; <br />主要困难 <br />知道房屋的基本造型特征将用文字描述。 <br />学会使用纸箱制作各种房屋的三维形状，充分发挥你的想象力，提高你的动手能力。 <br />活动准备 <br />1.各种托盘 <br />白皮书，剪刀，粘贴，抹布，笔 <br />3.充分观察各种房屋的形状，聆听三毛的故事。 <br />木偶三毛 <br />活动程序 <br />1.进口部分， <br />三毛哭着走进活动室。老师：谁在这里？孩子们猜到了，为什么三毛会哭？ <br />（他没有父亲，没有母亲，没有食物，没有住房.） <br />老师：我们的孩子和San Maobi都快乐得多。有父亲和母亲，还有漂亮的房子。你的房子是什么样的？ <br />孩子的自由告诉 <br />介绍活动是一个流浪儿童三毛的典型介绍。它也是一个孩子，没有房子的父母，他们有父母和温暖的家。它吸引了幼儿的注意力并激发了幼儿的同情心。及时切入主题。 <br />2.基本部分 <br />（1）三毛更加不舒服。他还想拥有一个美丽的家。让我们一起帮忙，好吗？为三毛做一个漂亮的房子！ <br />（2）老师为孩子们准备了大量的纸盒，无论大小，还有白纸，剪刀，粘贴和笔。那么，你想建造什么样的房子？ <br />孩子们可以自由地讲述。 <br />（3）老师演示白皮书的方法 <br />我们必须用白色粉末涂抹房子，使其美观整洁。那么，如何让你的房子像白色粉末一样美丽和干净？首先使用空白纸粘贴盒子。 <br />（4）孩子和父母一起讨论，一起做，老师提供材料。 <br />这部分应该充分调动幼儿的积极性和创造性，让孩子有时间想象，有时间讲，但最好不要有父母的参与，不要限制幼儿的想象力，玩耍孩子们，让大人听孩子们。心灵的声音可以基于孩子在生产时的意愿，反映孩子的独立创造。在制作之前，您可以对材料做一些简单的解释。白皮书是生产中的一个难点。我用白色粉末作为比喻，让孩子和父母明白白纸可以让房子看起来更干净。 <br />下一步是协同生产，这是儿童经历和父母合作的乐趣。在本次会议中，应提醒家长尊重幼儿的意愿，并成为幼儿思想的协调者。 <br />3.结束部分 <br />老师：漂亮的房子已经完工了。我们把三毛介绍给你家，好吗？ <br />三毛：谢谢，现在我有一个美丽的家，但我仍然有点不开心。我刚看到每个孩子都和我的父亲和母亲在一起，但我只有一个人，我的心真难过。 <br />老师：我该怎么办？我们回家找个下次帮三毛的方法好吗？ <br />最后部分反映了前后的回声，一方面是基于三毛，一方面是对儿童作品的评论，另一方面，这一事件有可能延伸。它可以唤起幼儿的同情，进一步感受到被照顾的温暖。 <br />4.活动延期 <br />在活动结束时，老师将带领三毛的语气延伸，让孩子能够想到父母的温暖。因此，在活动结束后，您可以谈谈父母如何通过谈话来照顾自己以及如何帮助三毛。也可以设计其他相关活动，例如&ldquo;我将成为一名母...