大班社会活动教案：我从哪里来教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：我从哪里来教学（反思教学） <br />大班社会活动我从哪里来教案例（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过各种形式，让孩子们了解自己在母亲的肚子里成长过程中，通过亲子游戏，激发孩子对父母的爱，感谢幼儿的教育，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看看哪里我来自教这个案子。事件设计背景 <br />我经常听到孩子们静静地谈论&#039;你知道你来自哪里吗？ &ldquo;有些小孩悄悄地把枕头放在衣服里，当他们看到老师时，他们会躲在混乱中.这个问题一直困扰着孩子和父母。为了积极引导幼儿的好奇心，培养孩子的健康，促进孩子身心的健康成长，我设计了一个大班《我从哪里来》。 <br />活动目标 <br />1.认知目标：通过各种形式，让孩子们知道他们如何在母亲的肚子里长大。 <br />2.情感目标：通过亲子游戏，孩子们对父母的情感和对幼儿的感恩教育的热爱。 <br />3.技能目标：培养儿童的观察和语言技能。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.提高幼儿思维敏捷性。 <br />教学重点，难点 <br />在活动中，幼儿了解并探索自己的成长过程。 <br />活动准备 <br />1.关于小婴儿成长过程的课件。 <br />2.邀请家长参加活动。 <br />活动程序 <br />首先，链接的开始 <br />1.教师和学生用&ldquo;毛毛虫和变蝴蝶&rdquo;的手指游戏，集中注意幼儿的注意力。 <br />2.老师以讲故事的形式领导活动主题。 <br />二，基本环节 <br />（1）老师：孩子们，来到这个世界对我们来说是一件非常神奇的事情。这会是多么神奇的事情？你先触摸你的胃，那里有什么？ （肚脐）为什么有肚脐？它是干什么用的？ （教师摘要;儿童富有想象力的自由对话）让我们一起揭开这个秘密。 <br />（2）演奏课件，孩子们以科学的方式了解自己的成长过程。 <br />（3）通过问答，孩子更多地了解自己的成长过程。 <br />1.老师问题：孩子们来自哪里？无法回答的孩子可以使用帮助热线（无法回答的孩子会请求母亲回答） <br />2.婴儿如何在母亲的肚子里出生？ <br />小精子在做什么？你要去哪儿游泳？最后一个怎么样？ （有很多小精子拼命地一起游泳。有一个小精子游得最快，先游到蛋里。他戴着鸡蛋体。） <br />3，他们在一起，游到母亲肚子里的子宫里。 <br />4.宝宝如何在胃中获得营养？ （孩子们知道我的母亲吃了很多东西，并通过食道，胃，小肠和脐带将它传递给胎儿。）请一些孩子问他们的母亲，母亲吃了什么？回来告诉老师。 <br />5，宝宝慢慢长大，怎么逐渐长大？ <br />（精子和卵子组合 - 变成受精卵 - 长在头部和躯干 - 心跳 - 胎动 - 手臂和脚开始移动 - 身体强壮 - 偶尔开始睁眼但仍然看不到东西 - 转动后方位置是固定的 - 低头 - 频繁的呼吸活动）。当孩子在肚子里移动时，问妈妈的感受，请问妈妈的感受。 <br />摘要：婴儿在母亲的子宫里长大了十个月。前两个月的形状与其他动物的形状没有太大差别。在三四个月内，它逐渐具有人形和其他动物。差异越大越大。在这十个月中，婴儿出生在一种叫做&ldquo;amnibet&rdquo;的液体中。整个过程就像地球上4亿年的高度集中，从海洋到陆地，从低到高，从普通动物到人类。这个过程太棒了。孩子们长大了，还有更多的神秘等着你去探索。 <br />6.胎儿越长，他就越想出去看看他身边的奇妙世界，所以他是在医生的姨妈的帮助下从母亲的产道出生的。脐带完成任务，逐渐干涸并掉落，在婴儿的肚子上留下疤痕，现在孩子们知道为什么我们有肚脐。 <br />（4）老师：小孩，我们刚刚看到宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，这很有意思！现在，让我们玩一个游戏，让我神奇，让每个人都回到妈妈的肚子里，一起体验成长过程？ （这很好） <br />老师：肚子里的宝宝就像一个蚕豆，紧紧地抱在一起，不动。慢慢慢慢长大;我想成为一名拳击手，在左边蹲两次并蹲在右边。我也想学习踢球，两个在左边，两个在右边，p在我的小三轮，非常闷热。当我生气的时候，我仍会愉快地微笑，拿起我的小嘴巴。妈妈妈妈，我想出门，外面的世界真是太棒了。出来，出来，不要说话，哭泣和报告！哇哇. <br />（5）老师：小宝宝出生了，和父母一起幸福地生活着。但是，爸爸妈妈可以努力工作。教他（她）坐下，带他（她）爬，抓住他（她），看着他（她）跑，送我们去幼儿园。我们的父母非常努力，所以我们要感谢我们的父母。 <br />会议结...