幼儿园小班教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班教案《我爱我家》含反思<br />幼儿园小班教案《我爱我家》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：爸爸、妈妈、小鸟，<br />同时锻炼小朋友的语言表达能力。<br />2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱<br />我们的家。<br />3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。<br />4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。<br />5、发展幼儿思维和口语表达能力。<br /> <br />重点难点<br /> <br />幼儿替换词创编儿歌。<br /> <br />活动准备<br /> <br />爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。<br />两幅一棵大树的图像。<br /> <br />字卡：爸爸、妈妈、小鸟。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入<br />师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示<br />孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出<br />示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。<br />（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）<br />师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和<br />小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的<br />头像放到相应的位置。）<br />二、识字以及教儿歌<br />师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师<br />要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，<br />让小朋友认识。重复两遍）<br />师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸<br />（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友）<br />师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。<br />（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结<br />合，再教一遍。）<br />师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。<br /> <br />(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒<br />小朋友。)<br />三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌<br />的印象。<br />师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看<br />谁念得最好。（请一组小朋友,以 2到 3个小朋友为一组）<br />四、启发小朋友，改编儿歌。<br />师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小<br />鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢？<br />（根据小朋友的答案改编儿歌。把大树，小鸟换成小朋友的<br />的答案。<br />师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋<br />友时，要记得和爸爸妈妈，说爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。<br />（教学活动结束）<br /> <br />附录：儿歌《我爱我家》<br /> <br />我爱我家<br />爸爸是一棵大树，<br />妈妈也是一棵大树，<br />我是一只快乐的小鸟，<br />在树林里飞来飞去。<br /> <br />我爱爸爸，<br />我爱妈妈，<br />我爱快乐的家。<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片<br />导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并<br />茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。<br />2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形<br />式，巩固对字的认识。<br />3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。小百科：家庭是<br />指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间<br />所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。 <br />