中班美术课教案《脸谱化妆会》含反思

中班美术课教案《脸谱化妆会》含反思<br />中班美术课教案《脸谱化妆会》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式--脸部彩妆。能大<br />胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。<br />2、培养幼儿感受美和表现美的能力。<br />3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br />4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通<br />过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。<br />2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布<br />置一个迪斯尼乐园。<br />3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。<br />4、磁带、录音机。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。<br />师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。<br />教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。<br />幼：老师，这是孙悟空。<br />幼：老师，这个脸谱上有国旗<br />幼：我的这个有足球！<br />（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流。<br />教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱<br />的感官经验不断丰富）<br />（二）以变魔术的形式激发幼儿观察化妆的兴趣。<br />1、教师使用脸彩棒在自己的脸上快速涂画，把自己化妆成<br />米老鼠，引导幼儿认真观察。<br />师画了黑鼻头问：这是什么？<br />幼儿惊讶后笑：鼻子。<br />师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。<br />幼儿瞪大了眼睛。<br />师画了红腮帮，幼儿大笑。<br />师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？<br />幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！<br />（评析：教师大胆快速的化妆幼儿感到很惊讶，他们没想到<br /> <br />老师会画在自己的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，<br />幼儿感到化妆很有趣，很好玩，开心的笑了。）<br />2、引导幼儿讨论：你想化妆成谁？还可以怎么化妆？<br />师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？<br />幼：我想变成小白兔。<br />幼：我想在脸上画花。<br />幼：我想变成麦当劳叔叔<br />（评析：教师的示范以有趣的魔术形式进行，融合了新材料<br />脸彩棒的介绍和使用，幼儿在快乐的游戏中自然地学到了工<br />具的使用方法并看到了绘画成果，体验到化妆的乐趣，纷纷<br />想尝试。）<br />（三）教师以米老鼠的游戏口吻提出化妆要求：<br />师:<br />1、每个参加舞会的人都要进行脸部化妆。<br />2、可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形，也可<br />以涂色块。<br />3、要动脑筋，自己设计，与别人不一样。<br />（四）幼儿化妆，打扮自己，教师巡回指导。<br />1、重点启发鼓励幼儿大胆运用已有的绘画经验进行化妆。<br />提醒幼儿不要与别人相同，大胆地表现；鼓励幼儿互相帮助；<br />指导能力弱的幼儿完成脸部化妆。<br />2、引导幼儿相互交流、互相欣赏。<br /> <br />（评析：一开始，一部分胆子大的幼儿拿起脸彩棒开始在脸<br />上涂画，一部分幼儿却还在忧郁、观望。我没有急着催促他<br />们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，<br />再鼓励他们大胆地往自己脸上画：你看。那些小朋友玩得多<br />开心，你也试试看。巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化<br />妆或以商量的口吻：是不是再把上面这个地方画上几条线？<br />或以暗示的口吻：如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一些，会<br />更有趣！看着前面的脸谱再画，慢慢来。如果能再加上几条<br />线就更好了引导他们不断修改。十几分钟后，有几个动作快<br />的幼儿已经把自己的脸画好了。他们先是自己对着镜子欣赏<br />了一番，然后拽着同伴欣赏自己的脸，并一起哈哈大笑，其<br />他小朋友受到了影响，于是，我大声宣布：画好的小朋友可<br />以去帮助没画好的小朋友，也可以去邀请旁边的老师，帮她<br />化妆，还可以选择自己喜欢的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己。<br />于是，孩子们又找到了事做，并非常乐意帮助同伴，而没画<br />好的幼儿也乐意别人帮忙，不知不觉中他们学会了互相帮<br />助。）<br />3、幼儿自由选择服饰、道具，参加舞会，随音乐的节奏大<br />胆表现，体验快乐。（评析：尝试化妆的过程是快乐的，这<br />种快乐要大家一起分享。<br />音乐响起，舞会开始，我与孩子们在欢快的邀请舞音乐声中<br />翩翩起舞，不断交换舞伴，相互欣赏同伴的化妆造型，让孩<br /> <br />子们充分地体...