中班美术优秀教案《各种形状的鱼》含反思

中班美术优秀教案《各种形状的鱼》含反思<br />中班美术优秀教案《各种形状的鱼》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方<br />式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统<br />绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线<br />笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，<br />既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单<br />地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情<br />感的一种表达方式。<br />幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不<br />仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的<br />教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同时在中班开展线<br />描画，能引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列活动，有<br />意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。<br />由此我设计了此次活动。<br /> <br />活动内容：<br /> 《线描画：各种形状的鱼》 <br /> <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。<br />2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能<br />力。<br />3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。<br />4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />5.培养幼儿初步的创造能力。　<br /> 　活动重点： <br /> 学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 <br />活动难点： 鼓励幼儿大胆想象和创作。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.多媒体课件 flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。<br />2.画好的线描画作品。<br />3.老师自制半成品海底世界挂图。<br />4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、游戏导入请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简单<br /> <br />的几何图形，教师只要画几笔，就能使它变成鱼。今天，我<br />们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。（出示课题：线描<br />画：各种形状的鱼）　<br /> 二、讲授新课 <br />（一）铺垫小朋友，鱼的种类繁多，形状各种各样，但它们<br />都有共同的特征，这个特征是什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、<br />鱼腮，还有鱼鳍）。你们所见过的有哪些鱼？（鲤鱼、金鱼、<br />草鱼、带鱼等）　<br /> （二）欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼，它们的形<br />状相近。但有的鱼生活在大海里，形状多变化。在美丽的大<br />海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在地<br />在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛<br />游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。你们想看<br />吗？请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。（观看 flash<br />《鱼的游泳》，初步感知欣赏各种各样的鱼。）　 <br /> （三）启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么<br />形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？<br />特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。　 <br /> 三、示范 <br />1.教师在黑板上边示范边讲解，要求用笔果断。<br />2.欣赏其他小朋友的作品。（出示多媒体课件。）　<br /> 四、艺术实践 <br /> <br />1.今天，我们就用几种方式描出各种形状的鱼。（分组进行：<br />第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状；第三、四组用橡皮泥粘<br />贴出鱼的形状；第五、六组用彩色笔画出鱼的形状，并涂上<br />漂亮的颜色。各组完成作品后，沿鱼的外形剪下来。）<br />2.幼儿作业，教师巡回指导。<br />3.教师出示自己绘制的半成品海底世界，看看哪位幼儿的鱼<br />最快，最先登上海底世界。<br />4.各两组进行评比，然后将剪下来的鱼粘贴在半成品海底世<br />界上。　<br /> 五、课堂小结 <br />今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的<br />花纹都非常漂亮，鱼妈妈谢谢你们了。海底妈妈决定颁一个<br />奖给大家，这个奖叫做爱心天使奖。现在我来当鱼妈妈，小<br />朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧！　<br /> 六、活动结束 <br />幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。<br /> 教学反思： <br /> 本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊<br />叹:哇!好漂亮啊!一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下<br />子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后<br />面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。小百科：<br />鱼...