幼儿园中班语言游戏活动教案《小动物的家》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《小动物的家》含<br />反思<br />幼儿园中班语言游戏活动教案《小动物的家》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。2.引导幼儿结<br />合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的<br />语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。3.使幼儿学习评<br />价他人的讲述，丰富词汇清晰连贯等。4.理解故事内容，能<br />认真倾听，有良好的倾听习惯。5.借助图文并茂，以图为主<br />的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 <br /> 活动准备 <br /> 1.录音机、磁带、磁板教具，大背景图 2张，小背景图<br />每人一张，串珠小动物若干。2.带领幼儿到幼儿园的动物房，<br />观察小动物的家是什么样子的。 <br /> 活动重点 <br /> 幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲述。 <br /> 活动难点 <br /> 引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一<br />段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。 <br /> 活动过程 <br /> 一、开始部分出示背景图导入活动(1)出示大背景图和<br /> <br />小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引<br />导幼儿有条理地观察。提问：看一看图片上有什么?(请小朋<br />友按照从左到右或从上到下的顺序仔细观察。)教师小结语：<br />美丽的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就<br />纷纷回家了。小朋友们跟着音乐想象，把这些小动物找出并<br />放在背景图上。(2)播放音乐，乐曲中轻快活泼的，也有恐<br />怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，根据想<br />象将小动物放在自己面前的小背景图上。(3)提问：这些动<br />物的家在哪里?家的旁边有什么?他们的邻居是谁?请小朋友<br />自己先讲一讲。(小声讲述不影响同伴)二、中间部分学习讲<br />述 1.幼儿自己讲述。幼儿自由讲述自己摆放的小动物的家，<br />教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕家在哪儿?<br />家的旁边有什么?邻居是谁?等话题完整、连贯地讲述。2.学<br />习新的讲述经验。教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点的<br />示范讲述小动物的家。丰富词汇美丽、静静的、五颜六色等。<br />例如：小白兔家住在美丽的大树下，周围盛开着五颜六色的<br />鲜花。小鸟、小松鼠都是它的好邻居，它们每天都快乐地生<br />活在一起。3.集中倾听。(1)幼儿再度摆放动物并自由讲述，<br />教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。(2)每组请一名幼儿到<br />集体面前讲述，并评议他们讲的出色的地方，鼓励其他幼儿<br />向他学习。请小朋友来试着评价一下同伴的讲述。(学习运<br />用评价语言。)例如：xx小朋友你的讲述真清晰;xx小朋友<br /> <br />讲述的真有感情;xx小朋友你的讲述很连贯、很完整、很丰<br />富。4.巩固和再实践。每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿<br />合作讲述小动物的家。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲<br />述的内容要与众不同，词汇更丰富、句子更完整。三、结束<br />部分及时教师与幼儿共同评议大家的讲述情况，对于有进步<br />的幼儿给予表扬鼓励。 <br /> 活动延伸: <br /> 将背景图移至语言区，幼儿可以讲述小动物的家，可以<br />发挥想象，自由讲述美丽的大森林。 <br /> 教学反思： <br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到<br />发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的<br />气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。<br />课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预<br />期设计的活动目标。小百科：动物分类学家根据动物的各种<br />特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分<br />类，将动物依次分为 6个主要等级，即门、纲、目、科、属、<br />种。 <br />