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幼儿园中班语言教案《蓝色小花》含反思

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幼儿园中班语言教案《蓝色小花》含反思<br />幼儿园中班语言教案《蓝色小花》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。<br />2.尝试进行角色表演。<br />3.体验集体游戏的快乐。<br />4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br /> <br />活动准备<br /> <br />故事 PPT图片、配乐《夜曲》<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，<br />导入故事。<br />二、完整讲述蓝色小花故事。<br />(一)教师一边展示 PPT图片，一边讲述故事。<br /> <br />(二)提问：这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?<br />蓝色小花说了什么?做了什么?<br />(三)引导幼儿简单复述图片内容。<br />(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?<br />(五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、<br />还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。<br />三、情景表演<br />(一)教师和幼儿互动表演角色。<br />(二)幼儿分两组表演角色。<br /> <br />延伸活动<br /> <br />(一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。<br />(二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，<br />让幼儿看图讲述故事和表演用。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1. 过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时，抓<br />住小部分幼儿的答案继续深问。如：在老星星开心吗？这个<br />问题中，幼儿的回答是开心，只有一个幼儿小声的回答不开<br />心。而我只是追着正确的答案继续问我听到 xx说老星星不<br /> <br />开心，那老星星为什么不开心呢？。可以改为老星星为什么<br />开心？跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。<br />2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过<br />渡，如大家都说了很多原因，我觉得都有道理，那他为什么<br />要这么做呢？对于幼??的各种回答，我并没有加以总结，因<br />此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样，可见之前<br />的提问是无效的。小百科：蓝色，是一种颜色，它是红绿蓝<br />光的三原色中的一员，在这三种原色中它的波长最短，为<br />440～475n纳米，属于短波长。蓝色是永恒的象征。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:13 页数：3
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文章作者：U-43711

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