幼儿园中班语言优质课教案《樱桃核》含反思

幼儿园中班语言优质课教案《樱桃核》含反思<br />幼儿园中班语言优质课教案《樱桃核》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.观察人物的表情、动作，预测故事情节的发展。2.了<br />解会......吗?的句式，大胆表达自己的想法。3.教导孩子<br />在吃水果过程中，核是不可以吃的。4.通过教师大声读，幼<br />儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5.让幼儿大胆表达自<br />己对故事内容的猜测与想象。 <br /> 活动重难点： <br /> 通过对人物表情的细致观察，揣测人物的心理活动。 <br /> 活动准备： <br /> 1.经验准备：有次水果要吐核的生活经验。2.物质准备：<br />大书、PPT、水果魔法棒。 <br /> 活动过程： <br /> 一、趣味谈话导入。1.师：小朋友们好，我是水果姐姐。<br />今天我们来聊一聊吃水果。2.提问：我们吃水果的时候，要<br />注意些什么?3.师：小朋友，看看我们的魔法棒带来了什么<br />水果?二、初步理解故事内容，通过观察人物表情大胆想象<br />图片内容。1.展示封面图片师：桌子上放的是什么水果?有<br />几个?它是什么味的?小结：有十个红红的圆圆的小樱桃，它<br />们吃起来甜甜的。2.师：小朋友们平时是怎样吃樱桃的呢?<br /> <br />吃樱桃时应该注意什么?3.师：谁会来吃这些樱桃呢?4.展示<br />第一张图片提问：小男孩吃了几个樱桃?你怎么知道的?1)小<br />男孩怎么了?2)他为什么捂着肚子?(可以引导幼儿数一数盘<br />子里的樱桃和桌上的核)小结：啊!樱桃核吞下去了!原来是<br />小男孩吃掉了核，那他会怎样呢?5.展示第二张图片提问：<br />小男孩在想什么?(了解绘画符合，请幼儿表演想的动作及表<br />情)1)他为什么会这样想?2)头上真的会长树吗?为什么?3)小<br />男孩还会想什么?小结：会长樱桃树吗?原来这个是他想象的，<br />不是真的!6.展示第三张图片 1)他在想什么?2)你觉得他一会<br />儿真的会肚子痛吗?为什么?3)接下来他还会想什么?小结：<br />会肚子疼吗?小朋友都觉得他真的会肚子疼，那我们一起去<br />看看。7.展示第四张图片 1)他想什么了?2)他的心情如何?你<br />是怎么知道的呢?3)如果你也不小心吃了一颗樱桃核下去了，<br />你会害怕吗?为什么?小结：会死掉吗?有的小朋友害怕、有<br />的不害怕，我们一起看看接下来会发生什么事呢?8.展示第<br />五张图片 1)小男孩怎么了?他为什么会哭?他肚子为什么会痛<br />呢?2)请小朋友交流讨论：小男孩这么难受，他该怎么做呢?<br />请小朋友帮忙想想办法。小结：哎呦!肚子真的疼了!有的小<br />朋友说去医院;有的小朋友说没关系，樱桃核会随大便排出<br />去。9.展示第六张、第七张图片 1)小男孩这是在干什么?2)<br />他还有刚才那么难受吗?小男孩现在的心情怎样?3)小男孩刚<br />才吃掉的樱桃核，现在会在哪里呢?(他在看什么?便盆里会<br /> <br />有什么呢?)小结：樱桃核在这儿!三、完整展现故事内容。1. <br />展示大书。将故事完整的讲述一遍。2. 请小朋友讲一讲听完<br />故事后的想法。师：我们从故事中学到了什么?3. 请小朋友<br />给故事起名字，然后再出示读本名字，带领孩子读两三遍。<br />四、延伸活动。师：请小朋友在活动结束后，到美工区角画<br />一些有核的水果，和你的小伙伴讨论一下这些水果的形状颜<br />色还有核的形状大小。 <br /> 教学反思： <br /> 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方<br />法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴<br />趣，创造力也得到发挥。小百科：樱桃核，干燥果核呈扁卵<br />形，长 8~12毫米，直径 7~9毫米，顶端略尖而微歪，如鸟<br />喙状 ,樱桃，为落叶乔木。株高可达 8米。嫩枝无毛或微被<br />毛。樱桃叶樱桃核文献查阅 樱桃又名莺桃，属蔷薇科梅属<br />落叶小乔木，其枝叶根核皆可入药。中医认为樱桃味甘酸，<br />能益脾养胃，祛风湿，止渴生津，滋养肝肾。叶能健脾开胃，<br />除胃之积寒，消食破滞;枝能治胃气痛;果实能治一切虚症，<br />能大补元气，滋润皮肤;汁能治汗斑烧伤等;果核能发汗和透<br />发麻疹。 <br />