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幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》含反思
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幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》含反思<br />幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》含反思<br /> <br />【活动前思考】<br /> <br />这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。<br />其中,三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的<br />启示,幼儿非常喜欢这类故事。<br />中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅<br />读单页多幅图还没有经验,为了让孩子在阅读过程中根据故<br />事的线索有序阅读,我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。<br />先让孩子与教师共同阅读,在观察与分析中让孩子初步学习<br />按数序阅读,为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以<br />对故事背景有所了解,这时师生通过借助大小图书相互交流<br />意见,讨论分析解决问题,使幼儿形成对故事连贯的理解。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学习有序的观察图片,理解故事内容。<br />2、能大胆的表达表述对图片的理解。<br />3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。<br /> <br />4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要<br />情节。<br />5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、大图书一本。<br />2、小图书人手一本。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。<br />师:今天我给大家带来了一本大图书,想看吗?猜猜里面讲<br />的是什么故事?你怎么知道了?<br />引导幼儿观察封面。<br />二、共同阅读前五幅图。<br />*这本书里到底讲了一个怎样的故事,让我们一起来看看吧。<br />(指图 1)先来看看第一幅图,这里有谁?这三只小兔长得<br />一样吗?<br />(指图 2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿<br />充分说了以后教师引导幼儿观察画面,说出他们在爬山。)<br />(指图 3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来<br /> <br />讲讲这幅图?<br />(指图 4)这里发生了什么事?<br />(指图 5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑<br />向小兔的情景。<br />小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接<br />着往下看。<br />三、幼儿自主阅读小图书。<br />引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。<br />四、与大图书结合进行理解和分析。<br />*有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法?<br />大灰狼找到小兔了吗?请幼儿找出第 9幅图。教师讲述。大<br />灰狼没有捉到小兔心里会怎么想?<br />(指图 10)教师讲述。<br />1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看<br />出来的?(幼儿找出那幅图)他们在干什么?<br />2、你喜欢这三只小兔吗?为什么?<br />小结:我也非常喜欢他们,因为三只小兔遇到危险没有害怕,<br />会动脑筋想办法,他们很机灵。<br />五、完整阅读图书。<br />1、你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲<br />这个故事吧。<br />2、教师带领幼儿完整阅读图书。<br /> <br /> 教学反思: <br /> 在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为<br />这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,<br />但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,<br />我个人认为,这节课还是成功的。小百科:兔子,是哺乳类<br />兔形目兔科下属物种的总称,共 9属 43种。具管状长耳(耳<br />长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。<br />陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:18
页数:4
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文章作者:U-43711
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