幼儿园中班语言教案《小兔子开铺子》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔子开铺子》含反思<br />幼儿园中班语言教案《小兔子开铺子》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点。能<br />掌握并正确使用相应的量词。2、通过观察图夹文形式的儿<br />歌，学习并理解儿歌内容。3、乐意参与学习儿歌的活动，<br />体验自主阅读、自主学习的乐趣。4、通过语言表达和动作<br />相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和<br />游戏中学习，感悟生活。 <br /> 活动准备： <br /> 小铺子场景、儿歌中所提物品 、图夹文儿歌一份 <br /> 活动过程： <br /> 教师活动幼儿活动 <br /> 活动观察 <br /> ● 游戏去购物导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。★<br />进活动室前交代购物要求。教师：今天我们要去一个小铺子<br />买东西，你们自己选一样喜欢的东西，要记住你买的是什么<br />东西?数量是多少?★讨论：你刚才买了什么?数量是多少?幼<br />儿自主购物幼儿个别介绍。学习正确的量词。幼儿将买的物<br />品直接陈列在货架上。●出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅<br />读的兴趣。★教师：小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜<br /> <br />猜它的铺子里会卖些什么?★问幼儿：什么叫铺子?幼儿自由<br />猜测幼儿个别回答★出示图夹文教师：小兔子的铺子里发生<br />了什么事，这首儿歌里会告诉你一切，你们自己试着念一念，<br />有看不懂的地方可以问问其他小朋友或者老师。★请回答出<br />的幼儿告诉大家：你是怎么知道的?★师生共同完整阅读读儿<br />歌，朗读儿歌幼儿自主阅读图夹文幼儿提出问题，小朋友和<br />老师共同帮助答疑。幼儿积累自主阅读的经验。幼儿一起朗<br />读儿歌●扩展幼儿经验，强化量词的使用★教师：小兔子东<br />西卖完了，明天添货开铺子。你们想给小兔子的铺子里添点<br />什么货?数量是多少?幼儿自由想象回去问问其他小朋友想给<br />铺子里添什么货 <br /> 活动反思： <br /> 活动过后，张老师给我提出了两条修改意见。一是改目<br />标。原来的目标第一条和第二条有都是发展目标。在修改的<br />时候改成了发展、认知和情感三条目标。二是将儿歌中的小<br />字和子字去掉，成为规范的图夹文儿歌。各位老师在商量时，<br />也给我提出了宝贵的建议：1、在活动前不给孩子量词的经<br />验，他们原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市时，让<br />孩子觉得真正的是在逛超市，不把物品送回去。在今天的活<br />动中，我采用了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么，引<br />起幼儿的兴趣。然后让幼儿自主学习儿歌，在自主学习的过<br />程中，给幼儿充分的时间。在他们自己阅读的时候，老师和<br /> <br />幼儿一起，帮他们答疑。在集体答疑的时候，当幼儿提出问<br />题时，其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决，并给幼儿肯定。<br />幼儿不能解决的，老师给以适当的帮助。在第一段儿歌幼儿<br />学会后，还让幼儿猜猜来了一群小猴子会干些什么?引起幼<br />儿对第二段儿歌的学习兴趣。整首儿歌在这样的自主学习的<br />氛围中学会了。在教学过程中，我不时的会给幼儿以适当的<br />鼓励和肯定，让幼儿不断的增加信心。在活动的最后我还当<br />时就把小猴子买的东西全撤掉，让幼儿来给小兔子的铺子添<br />货，并让幼儿画添货的物品，由于时间的关系来不及在课堂<br />上画回去在班上画，和班上的老师也交流过，把幼儿自己画<br />的物品添上以后在念一下儿歌。在整个教学活动中，我觉得<br />自己也有许多要改进的地方，例如：在目标的制定上，初步<br />感知儿歌的特点，在活动中体现的不够，应该作一个小结。<br />通过今天的活动我发现在进行教学活动时,作为老师要根据<br />孩子的发展水平及时调整自己的教学策略和方法。这样才能<br />让幼儿在活动中有所收获。小百科：兔子，是哺乳类兔形目<br />兔科下属物种的总称，共 9属 43种。具管状长耳（耳长大<br />于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，<br />见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。 <br />