中班语言活动教案：小兔子开铺子教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动教案：兔子开设店铺教学计划（附教学反思） <br />中班语文活动兔子开店教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试独立学习儿童歌曲，初步感知儿童的结构特点歌曲。您可以掌握并正确使用相应的量词，并通过以图片剪辑的形式观察儿童歌曲来学习和理解儿童歌曲的内容。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。快来看看兔子开放教学计划。活动目标： <br />1.尝试独立学习儿童歌曲，并初步了解儿童歌曲的结构特征。可以正确掌握和使用相应的量词。 <br />2.通过观察图片形式的儿童歌曲来学习和理解儿童歌曲的内容。 <br />3.乐于参加儿童歌曲学习活动，体验自我阅读和自学的乐趣。 <br />4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。 <br />活动准备： <br />小商店的场景，儿童歌曲中提到的物品，儿童歌曲的图片 <br />活动程序： <br />教师活动 <br />儿童活动 <br />活动观察 <br />●游戏&ldquo;购物&rdquo;导入事件，以激发孩子们参与该事件的兴趣。 <br />进入活动室之前，请提前购物要求。 <br />老师：今天我们要去一家小商店买东西。您选择自己喜欢的事物。还记得你买的东西吗？多少钱？ <br />讨论：您刚买了什么？多少钱？ <br />儿童购物 <br />分别介绍孩子。学习正确的量词。 <br />孩子购买的物品直接显示在货架上。 <br />●呈现图片和儿童歌曲，引起儿童对独立阅读的兴趣。 <br />老师：&ldquo;兔子还在森林里开了一家商店。猜猜这家商店将出售什么？ &ldquo; <br />问孩子：什么商店？ <br />儿童自由猜测 <br />孩子的个别答案 <br />呈现图片 <br />老师：&ldquo;小兔子商店里发生了什么事，这首歌会告诉您一切，您自己尝试阅读，可以问其他孩子或老师您是否听不懂。 &ldquo; <br />请回答告诉您的孩子：&ldquo;您怎么知道的？ &ldquo; <br />老师和学生一起阅读儿童歌曲并阅读儿童歌曲 <br />儿童的自读图片 <br />孩子们提出问题，孩子们和老师一起工作以帮助回答问题。 <br />幼儿积累了自我阅读的经验。 <br />孩子们一起大声朗读 <br />●扩大儿童的经验并加强量词的使用 <br />老师：小兔子卖完了，明天要开货物。您想在兔子店里增加什么？多少钱？ &ldquo; <br />幼儿的自由想象力 <br />返回并询问其他孩子想添加到商店中的信息。 <br />活动反思： <br />活动结束后，张老师给了我两个修正案。首先是改变目标。第一条和第二条的最初目标都是发展目标。在修订时，它被改变为发展，认知和情感三个目标。二是去除儿童歌曲中的小字符和小词，成为儿童歌曲的规范画面。当老师们讨论这个问题时，他们还给了我一些宝贵的建议：1.比赛前不给孩子量词的经验，他们的水平。 2.逛超市时，让孩子们感觉到他们实际上是在逛超市，没有将物品寄回。 <br />在今天的活动中，我使用了可以让孩子们首先猜出这只小兔子卖给孩子们感兴趣的东西的东西。然后让孩子们自己学习孩子们的歌曲，并给孩子足够的时间进行自学。当他们阅读时，老师和孩子们一起帮助他们回答问题。在集体询问的情况下，当孩子提出问题时，另一个孩子可以解决该问题，并让孩子帮助解决该问题并将其交给孩子。如果孩子解决不了，老师会给予适当的帮助。 <br />在儿童学习协会的第一部分之后，让孩子们猜测一群小猴子会做什么？引起孩子们对第二首歌的兴趣。整首歌都是在这样的独立学习氛围中班习的。在教学过程中，我将不时给予幼儿适当的鼓励和肯定，使孩子们继续增强自信心。在活动结束时，我还删除了小猴子当时购买的所有物品，让孩子们在兔子的商店中添加商品，并让孩子们抽取添加的物品。由于时间关系，他们无法退学。我在画上作画，并与班上的老师进行了交流...