幼儿园中班语言优质课教案《红泥巴》含反思

幼儿园中班语言优质课教案《红泥巴》含反思<br />幼儿园中班语言优质课教案《红泥巴》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学习词语大方，理解词语的意思。<br />2、感受故事内容，培养乐于分享的品质。<br />3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />教具学具准备：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的<br />头饰各一个。<br />知识经验准备：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />教师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好<br /> <br />的红色的泥巴。<br />提问：<br />这是什么？用它能做什么呢？<br />教师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。<br />提问：<br />①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米<br />要什么？<br />②小老鼠吉米有没有给他们？<br />③如果你是吉米，你会给他们吗？<br />在讨论问题的过程中学习词语大方。<br />启发幼儿根据故事内容进行表演活动。<br /> <br />【活动渗透】<br /> <br />泥工做汤圆。<br />绘画温暖的红色。<br />舞蹈泥娃娃。<br />组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。<br />鼓励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家<br />一起分享玩具。<br />家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说<br />小老鼠吉米的优点。<br /> <br /> <br />附故事：<br /> <br />小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴来。<br />做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。<br />一只小老虎走过来说：小红帽子真好看，能给我好吗？吉米<br />大方地说：好！送给你。吉米大方地给了小老虎一个小红帽<br />子。<br />一只小猫咪走过来对吉米说：小红纽扣真好看！能给我好<br />吗？吉米大方地说：好！送给你。吉米大方地给了小猫咪一<br />个小红纽扣。<br />一只小狗走过来对吉米说：小红苹果真好看，送给我好吗？<br />吉米大方地说：好！送给你。吉米大方地给了小狗一个小红<br />苹果。<br />一只小鸭子走来对吉米说：你好！小红手帕真好看！送給我<br />好吗？吉米大方地说：好！送给你。吉米大方地给了小鸭子<br />一个小红手帕。<br />一只小狐狸走来对吉米说：你好！小红皮球真好看！送給我<br />好吗？吉米大方地说：好！送给你。吉米大方地给了小狐狸<br />一个小红皮球。<br />太阳要落山了，吉米使効地挥手说：再见，亲爱的红泥巴太<br />阳！<br /> <br /> <br />【活动分析】<br /> <br />一块红泥巴变幻出各种形状，能够满足幼儿旺盛的创造力。<br />红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等<br />可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答讨论，<br />情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐<br />友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的积极性，促进幼儿<br />思维和智力的提高。<br /> 教学反思： <br /> 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以<br />幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在<br />活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共<br />同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一<br />节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特<br />点。小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最<br />原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土<br />和水的混合物。 <br />