幼儿园中班语言优质教案《风铃朋友》

幼儿园中班语言优质教案《风铃朋友》<br />幼儿园中班语言优质教案《风铃朋友》<br /> <br />【设计思路】<br /> <br />每个人都有朋友，我们的生活、学习离不开朋友，朋友之间<br />要相互帮助、互相珍惜，而中班孩子的年龄特征决定了他们<br />不能深层次的理解：什么是朋友?朋友之间应如何相处?朋友<br />的重要性，离开朋友会心存思念等等。本次活动通过小兔子<br />离开森林思念朋友的故事，随着亲切、淡淡的思念情愫，帮<br />助幼儿理解朋友的真正意义、朋友的重要性，懂得珍惜友情。　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、仔细观察画面，能根据物体特征进行联想，并能大胆表<br />达。<br />2、感受朋友间思念的情感，懂得朋友间是相互思念的。<br />3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />4、理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />【活动重难点】<br /> <br /> <br />能根据物体特征进行联想。<br />幼儿能从故事情境中感受思念的情感。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />物质准备：城市场景、小动物图片、风铃。<br />经验准备：幼儿了解常见动物的特征，并能用简单的话描述。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、出示风铃，导入话题。<br />师：听，猜猜这是什么?对，这是一串思念的风铃，这串风<br />铃是小兔子离开森林，搬到遥远的城市去住的时候，朋友们<br />送给他的礼物。每一个铃铛都代表着一个好朋友，朋友们对<br />小兔子说：你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来，就是我们<br />在思念你。<br />二、观察画面，大胆想象。<br />1、出示大背景图：师：小兔子，来到了热闹的城市，看到<br />了什么?<br />小结：城市里的一切都那么新鲜，小兔子见到了很多以前从<br />来没有见过的东西。但这些以前没见过的东西，却总让她想<br />起老朋友。她想起了那些小动物呢?<br /> <br />2、引导幼儿观察，能根据物体特征进行联想，并能大胆表<br />达。<br />师：这是什么?，小兔子从高高的大楼想到了哪个朋友?为什<br />么?<br />师：小兔子看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子想起谁?这又<br />是什么原因呢?<br />师：看到马路上整齐的白色条纹的人行道，小兔子会想起谁?<br />师：晚上，看到了马路上亮着的路灯，小兔子会想起谁?哪<br />个动物喜欢在晚上活动的?<br />小结：看到高高的大楼，小兔子就想起个子高高的长颈鹿;<br />看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子就想起老爱喷水玩的大象;<br />看到马路上画着整齐白色条纹的人行道，小兔子就想起身上<br />也长了条纹的斑马;看到深夜里也一直亮着的路灯，小兔子<br />就想起夜里也不爱睡觉的猫头鹰。<br />三、讨论与遥远的朋友联系的方式。讲述故事：<br />一天傍晚，小兔子看着黑压压的乌云，他想起了朋友黑熊。<br />小兔子说：我总是在想念朋友们，他们是不是也在想我?小<br />兔子把风铃从箱子里拿出来，挂到窗边。挂好以后，她就搬<br />了椅子，坐在旁边等着风铃响。可是直到天完全黑下来，雨<br />从小变大，又从大变小，风铃都安安静静，一声不出。 提<br />问：小朋友，你有朋友吗?当你想你的朋友的时候，你会怎<br />么做?<br /> <br />小结：当我们想念朋友的时候，可以给朋友打电话，写信、<br />发短信，要告诉他，你很想他。<br />四、情景表演：《打电话》<br />师：小兔子认为打电话的方法最好，那我们来扮演小动物和<br />兔子玩打电话的游戏。 小朋友的椅子下面有一个动物，小<br />动物可以打电话，讲讲心里话。<br />小结：如果和好朋友分开了，距离很远，你很想他，有个好<br />听的词叫思念。思念朋友了，我们就要打电话、写信、发短<br />信告诉朋友，让友谊一直一直走下去。小百科：朋友，就是<br />感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方<br />有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交<br />情的人，其最高境界是知己。 <br />