幼儿园中班语言优秀教案《病菌特攻队》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《病菌特攻队》含反思<br />幼儿园中班语言优秀教案《病菌特攻队》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过故事内容感受故事情境。<br />2、有条理地表达生病时候的感受，愿意分享自己知道的预<br />防感冒的方法。<br />3、了解要注意个人卫生，防止病从口入，增强抵抗力，预<br />防感冒。<br />4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。<br />5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要<br />情节。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、PPT<br />2、语音故事《病菌特攻队》。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、生活经验谈话，引入活动主题。<br /> <br />（1）幼儿回忆生病时的情形，知道生病是很难受的事。<br />教师：小朋友们生过病吗？生病时感觉怎么样？（引导幼儿<br />有条理的表达自己生病时的感受。）<br />（2）初步了解预防疾病的办法。<br />教师：怎样才能不生病呢？有什么办法吗？（鼓励幼儿根据<br />生活经验大胆表达。）<br />2、倾听故事《病菌特攻队》。<br />（1）教师请幼儿边看 PPT图片，边听故事。<br />教师：有两个小朋友，一个叫苗苗，最近生病了；一个叫芽<br />芽，从来不生病，你们知道是怎么回事吗？我们来听一听故<br />事就知道了。<br />（2）幼儿讨论。<br />教师：故事里有谁？他们叫什么名字？发生了什么事？（教<br />师鼓励幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的认识。）<br />3、阅读理解故事《病菌特攻队》。<br />（1）引导幼儿自主阅读 PPT图片上的故事，教师帮助指导<br />幼儿理解画面表达的内容。<br />教师：这个好听的故事就藏在图片里，请小朋友们自己看一<br />看，并和旁边的小朋友说一说。<br />（2）幼儿交流讨论故事，教师引导幼儿用对比的方法理解<br />小病菌是怎样让人生病的。<br />教师：小病菌是怎样进攻苗苗的嘴巴的？苗苗怎么样了？小<br /> <br />病菌进攻芽芽的嘴巴成功了吗？为什么？小病菌是怎样进<br />攻苗苗的鼻子的？苗苗怎样了？小病菌进攻芽芽的鼻子成<br />功了吗？为什么？<br />（3）师幼共同讲述故事一遍。<br />4、幼儿进一步了解预防疾病的方法。<br />（1）初步了解生病了应该怎么办。<br />教师：苗苗生病了，芽芽是怎么对他说的？为什么要这样做？<br />（引导幼儿知道生病时要好好休息，还要多喝开水，好好吃<br />饭，才能增强抵抗病菌的能力。）<br />（2）幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。<br />教师：怎样做才能像芽芽一样抵抗病菌，不生病呢？（引导<br />幼儿知道要勤漱口、洗手、按时吃饭睡觉，认真锻炼身体，<br />到人多和有人生病的地方要戴口罩等。）<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为<br />这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，<br />但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，<br />我个人认为，这节课还是成功的。小百科：病菌是引起人类<br />疾病的细菌 和病毒,统称为病原菌或致病菌(pathogenic <br />bacterium)。细菌在人体内寄生，增殖并引起疾病的特性称<br />为细菌的致病性或病原性(pathogenicity)。致病性是细菌<br />种的特征之一，具有质的概念，如鼠疫细菌引起鼠疫，结核<br /> <br />杆菌引起结核。致病性强弱程度以毒力(virulence)表示，<br />是量的概念。 <br />