幼儿园中班教案《露水蘑菇》含反思

幼儿园中班教案《露水蘑菇》含反思<br />幼儿园中班教案《露水蘑菇》含反思<br /> 目标 <br /> 1.知道不挑食的孩子身体好。2.理解故事中的小兔从不<br />爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。3.引导幼儿细致观<br />察画面，积发幼儿的想象力。4.能安静地倾听别人的发言，<br />并积极思考，体验文学活动的乐趣。 <br /> 准备 <br /> 1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜<br />都摇头的情景。2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。3.小兔<br />头饰一只。4.故事磁带。 <br /> 过程 <br /> 1.给小兔吃蔬菜。一名幼儿扮小兔,幼儿给小兔吃蔬菜,<br />并说：我给你吃 XX。为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法<br />让小兔喜欢吃蔬菜吗？2.欣赏故事。故事里有一只怎样的小<br />兔？它不爱吃什么？爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃<br />了？露水蘑菇是什么？3.看挂图欣赏故事。爸爸让小兔做了<br />哪些事？做完了事,小兔感到怎么样？为什么小兔原来不爱<br />吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？ (帮助幼儿理解劳动后<br />会有饥饿感)4.谈话：不挑食的孩子身体好。你有不爱吃的<br />东西吗？为什么不爱吃？通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑<br /> <br />食才能使身体更棒。 <br /> 建议 <br /> 1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼<br />儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。2.向家长了<br />解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如<br />洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。 <br /> 附：露水蘑菇 <br /> 吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问：吃<br />蘑菇好吗？小兔说：不喜欢。妈妈问：萝卜呢？小兔说：不<br />喜欢。妈妈又问：吃青菜吧？小兔子说：我不爱吃。爸爸说：<br />露水蘑菇爱吃吗？露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。<br />他赶紧说：露水蘑菇,我想吃。爸爸说：露水蘑菇要到菜园<br />子里去吃。第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园<br />子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没<br />有露水蘑菇。小兔说：哪有露水蘑菇呀？爸爸说：等一会儿<br />就有露水蘑菇了。说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。<br />小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔<br />的肚子咕咕直叫,他问爸爸：可以吃露水蘑菇了吗？爸爸带<br />着小兔来到大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜<br />都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真<br />香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。小<br />兔对爸爸说：真好吃呀！ <br /> <br /> 教学反思： <br /> 幼儿通过本次活动后，懂得了不挑食的孩子身体好，能<br />够正确的回答老师的问题。在活动中我问：露水蘑菇是什么？<br />有的幼儿说是小兔子劳动后将汗珠滴在蘑菇上就成了露水<br />蘑菇。这是错误的说法。正确的答案是早上的雾凝结的露水。<br />可然是由于幼儿的生活经验不足，幼儿对露水理解不是很清<br />楚，虽然经过我的讲解后有些明白，但毕竟没有自己亲自用<br />肉眼去观察过，所以对露水的形成过程有点难理解。在挑食<br />方面，许多幼儿都有过这样的经验，也都喜欢挑食，大家都<br />知道挑食对身体不好的道理，但坏习惯就是养成了，很难改<br />掉，而经过这节课的学习，通过对小兔的认识后，他们对挑<br />食这一行为又做了进一步的了解，也更加深刻的认识到了劳<br />动过后会有饥饿感，这时吃起东西来会更香，也不会注意到<br />东西是好吃还是不好吃，而会更注意的是先填饱自己的肚子。<br />我在课后想，是不是在第一个环节可以让幼儿讨论如何增加<br />自己的食欲的一个好方法，这样，可能在理解故事内容的时<br />候，会更好一点。还有一个办法就是在活动前的几天里，教<br />师带幼儿在户外活动的时候，可以适当的引导幼儿了解运动、<br />劳动能增加食欲，给教学活动一个充分的准备活动。我想，<br />这样整个活动会把握更好，教育达成的目标也会更好。小百<br />科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器<br />官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光<br /> <br />合作用，而蘑菇不能。 <br />