幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思

幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思<br />幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用<br />连贯的语言大胆表述。<br />知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。<br />领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用<br />连贯的语言大胆表述。(重点)<br />知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。<br />（难点）<br /> 活动准备 <br /> <br />课件 PPT 轻音乐 小猪头饰 1 个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、<br /> <br />河马等头饰。　<br /> 　活动过程 <br /> <br />一、谈话导入，引出小猪。<br />1，出示小猪图片，引导幼儿观察，<br />今天老师看到小朋友太可爱了，所以老师我太喜欢你们了。<br />今天来还给小朋友带来了一个我的好朋友你们想认识他吗？ <br />芝麻关门我看谁在偷看啊？芝麻开门，<br />提问：这是什么啊（小猪）可爱吧？喜欢他吗？今天我们讲<br />的就是关于小猪的故事。想听吗？<br />2 展示 PPT第 12页，引语：小猪今天遇到了一个难题，想<br />请小朋友来帮忙，我们一起来看看小猪遇到了什么困难？小<br />猪做了一个好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看，咦，是<br />谁咬了我的大饼呢？问题：小猪的大饼被谁咬了一口？请幼<br />儿观察，想一想。你想会是谁那？帮助小猪想一想！会是那<br />些小动物那？<br />二、了解故事的发展情节。<br />引语：小朋友帮小猪想了这么多哪，让我们和小猪一起在这<br />里找答案吧！<br />1．展示 PPT第 34页：问题：小猪找到了谁啊？（小鸟）怎<br />么问哪？幼儿自由回答老师总结。是你咬了我的大饼吗小猪<br />问小鸟。不是我 你看小鸟在大饼上咬了一口，嗯，果然不<br /> <br />一样<br />2．师幼扮演角色表演小猪和小鸟的对话,加深对这两句话的<br />记忆，为下边的故事情节做铺垫。<br />老师当小猪你们当小鸟我们来演一遍他们的对话是你咬了<br />我的大饼吗小猪问小鸟。不是我 你看小鸟在大饼上咬了一<br />口，嗯，果然不是你。小鸟咬的像什么呀？(三角形）<br />3．展示 PPT第 510页：对各种动物肢体语言的模仿和对话<br />及对各种动物咬痕特征和谁咬的进行了解。<br />小猪又找到了谁呀？（兔子）说什么啊？师幼：是你咬了我<br />的大饼吗小猪问兔子。不是我 你看兔子在大饼上咬了一口，<br />嗯，果然不一样小猪又找找到了？（狡猾的狐狸）怎么问啊？<br />是你咬了我的大饼吗小猪问狐狸。不是我 你看狐狸在大饼<br />上咬了一口，嗯，果然不是你。狐狸咬的像什么呀？（三角<br />形，比小鸟咬得大）小猪还是没找到伤心地走着！找到了鳄<br />鱼怎么问啊？是你咬了我的大饼吗小猪问鳄鱼。不是我 你<br />看鳄鱼在大饼上咬了一口，嗯，果然不是你。鳄鱼咬的像什<br />么呀（锯，尖尖的）。<br />4．展示 PPT第 1113页：伤心的小猪还是没有找到凶手所以<br />就还找，找到了河马怎么问哪？是你咬了我的大饼吗小猪问<br />河马。河马张大了嘴轻轻的咬了一小口，小猪看到河马咬掉<br />了那么多小猪尖叫了一声啊的大饼呀！问题：变得更小了.<br />小猪找到凶手了吗？小猪还是没有找到。<br /> <br />5．展示 PPT第 14页：小猪肚子饿得咕咕叫啊呜它也在大饼<br />上咬了一口 吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是<br />谁咬了我的大饼呢？我们来看有什么变化（看课件）请幼儿<br />想一想：小猪找到凶手了吗？幼儿与同伴互交流说一说。谁<br />是凶手啊？小朋友自己说！<br />三、教师完整讲述故事，（ 课件 PPT 轻音乐 ）请幼儿给故<br />事起名字，鼓励幼儿大胆去想，告诉幼儿故事的名字：谁咬<br />了我的大饼。<br />1．我们的故事讲完了我们给这个故事起个好听的名字吧？<br />（互相交流）让幼儿自己大胆说。这本书的作者给他起了一<br />个谁咬了我的大饼的名字。好听吗？你们说一变。<br />师幼表演故事，让幼儿自选较色：小猪、小鸟、小兔、狐狸、<br />鳄鱼、河马等，听故事带头饰表演。幼儿自己找到自己的咬<br />痕！<br />四、在表演活动中自然结束本次活动。<br />小猪说今天太谢谢你们了，帮我找到了咬饼得人原来呀是我，<br />嘿嘿真的谢谢你们！我们一起去吃饼吧？<br /> <br />教学反思<br /> <br />在本活动中，幼儿能掌握故事内容，并能大胆想象与猜测，<br />在角色表演中掌握句型...