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幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思
幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思
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幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思<br />幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />能运用观察讨论并尝试猜测的方法,理解绘本画面内容,用<br />连贯的语言大胆表述。<br />知道不同动物的咬痕特征,并能根据咬痕判断是哪种动物。<br />领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />能运用观察讨论并尝试猜测的方法,理解绘本画面内容,用<br />连贯的语言大胆表述。(重点)<br />知道不同动物的咬痕特征,并能根据咬痕判断是哪种动物。<br />(难点)<br /> 活动准备 <br /> <br />课件 PPT 轻音乐 小猪头饰 1 个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、<br /> <br />河马等头饰。 <br /> 活动过程 <br /> <br />一、谈话导入,引出小猪。<br />1,出示小猪图片,引导幼儿观察,<br />今天老师看到小朋友太可爱了,所以老师我太喜欢你们了。<br />今天来还给小朋友带来了一个我的好朋友你们想认识他吗? <br />芝麻关门我看谁在偷看啊?芝麻开门,<br />提问:这是什么啊(小猪)可爱吧?喜欢他吗?今天我们讲<br />的就是关于小猪的故事。想听吗?<br />2 展示 PPT第 12页,引语:小猪今天遇到了一个难题,想<br />请小朋友来帮忙,我们一起来看看小猪遇到了什么困难?小<br />猪做了一个好大的饼,累得睡着了。等他醒来一看,咦,是<br />谁咬了我的大饼呢?问题:小猪的大饼被谁咬了一口?请幼<br />儿观察,想一想。你想会是谁那?帮助小猪想一想!会是那<br />些小动物那?<br />二、了解故事的发展情节。<br />引语:小朋友帮小猪想了这么多哪,让我们和小猪一起在这<br />里找答案吧!<br />1.展示 PPT第 34页:问题:小猪找到了谁啊?(小鸟)怎<br />么问哪?幼儿自由回答老师总结。是你咬了我的大饼吗小猪<br />问小鸟。不是我 你看小鸟在大饼上咬了一口,嗯,果然不<br /> <br />一样<br />2.师幼扮演角色表演小猪和小鸟的对话,加深对这两句话的<br />记忆,为下边的故事情节做铺垫。<br />老师当小猪你们当小鸟我们来演一遍他们的对话是你咬了<br />我的大饼吗小猪问小鸟。不是我 你看小鸟在大饼上咬了一<br />口,嗯,果然不是你。小鸟咬的像什么呀?(三角形)<br />3.展示 PPT第 510页:对各种动物肢体语言的模仿和对话<br />及对各种动物咬痕特征和谁咬的进行了解。<br />小猪又找到了谁呀?(兔子)说什么啊?师幼:是你咬了我<br />的大饼吗小猪问兔子。不是我 你看兔子在大饼上咬了一口,<br />嗯,果然不一样小猪又找找到了?(狡猾的狐狸)怎么问啊?<br />是你咬了我的大饼吗小猪问狐狸。不是我 你看狐狸在大饼<br />上咬了一口,嗯,果然不是你。狐狸咬的像什么呀?(三角<br />形,比小鸟咬得大)小猪还是没找到伤心地走着!找到了鳄<br />鱼怎么问啊?是你咬了我的大饼吗小猪问鳄鱼。不是我 你<br />看鳄鱼在大饼上咬了一口,嗯,果然不是你。鳄鱼咬的像什<br />么呀(锯,尖尖的)。<br />4.展示 PPT第 1113页:伤心的小猪还是没有找到凶手所以<br />就还找,找到了河马怎么问哪?是你咬了我的大饼吗小猪问<br />河马。河马张大了嘴轻轻的咬了一小口,小猪看到河马咬掉<br />了那么多小猪尖叫了一声啊的大饼呀!问题:变得更小了.<br />小猪找到凶手了吗?小猪还是没有找到。<br /> <br />5.展示 PPT第 14页:小猪肚子饿得咕咕叫啊呜它也在大饼<br />上咬了一口 吧唧吧唧,他一边嚼着大饼,一边想:究竟是<br />谁咬了我的大饼呢?我们来看有什么变化(看课件)请幼儿<br />想一想:小猪找到凶手了吗?幼儿与同伴互交流说一说。谁<br />是凶手啊?小朋友自己说!<br />三、教师完整讲述故事,( 课件 PPT 轻音乐 )请幼儿给故<br />事起名字,鼓励幼儿大胆去想,告诉幼儿故事的名字:谁咬<br />了我的大饼。<br />1.我们的故事讲完了我们给这个故事起个好听的名字吧?<br />(互相交流)让幼儿自己大胆说。这本书的作者给他起了一<br />个谁咬了我的大饼的名字。好听吗?你们说一变。<br />师幼表演故事,让幼儿自选较色:小猪、小鸟、小兔、狐狸、<br />鳄鱼、河马等,听故事带头饰表演。幼儿自己找到自己的咬<br />痕!<br />四、在表演活动中自然结束本次活动。<br />小猪说今天太谢谢你们了,帮我找到了咬饼得人原来呀是我,<br />嘿嘿真的谢谢你们!我们一起去吃饼吧?<br /> <br />教学反思<br /> <br />在本活动中,幼儿能掌握故事内容,并能大胆想象与猜测,<br />在角色表演中掌握句型...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:22
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文章作者:U-43711
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