小班语言活动——谁咬了我的大饼教案

谁咬了我的大饼教案 <br />小班语言活动谁咬了我的大饼教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的，尝试用完整的语句表述：&ldquo;是你咬了我的大饼吗？&rdquo;&ldquo;不是我，你看&mdash;&mdash;&rdquo;&ldquo;嗯，果然不一样&rdquo;，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是谁咬了我的大饼教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 <br />　　2.尝试用完整的语句表述：&ldquo;是你咬了我的大饼吗？&rdquo;&ldquo;不是我，你看&mdash;&mdash;&rdquo;&ldquo;嗯，果然不一样&rdquo;。 <br />　　3.体会故事角色的情感变化，感受故事的有趣，幽默的情节。 <br />　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。 <br />　　活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。 <br />　　活动准备： <br />　　1.KT板制作大饼 <br />　　2.《谁咬了我的大饼》的图书 <br />　　3.自制饼干若干 <br />　　活动过程： <br />　　一、引出课题 <br />　　师：今天小猪遇到了一个麻烦，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？ <br />　　出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼） <br />　　师：**是你咬了我的大饼吗？***是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？ <br />　　教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。） <br /> <br />　　二、理解故事 <br />　　1.师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦？（遇见小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问） <br />　　&ldquo;小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？&rdquo;小鸟说：&ldquo;不是我，你看！小鸟在大饼上&ldquo;啊呜&rdquo;咬了一口！&rdquo;（取走大饼一小块） <br />　　师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形），和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。 <br />　　2.师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？&ldquo;小兔是你咬了我的大饼吗？&rdquo;小兔说：&ldquo;不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上&ldquo;啊呜&rdquo;咬了一口（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。 <br />　　3.小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问&ldquo;狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，你看，狐狸在大饼上&ldquo;啊呜&rdquo;咬了一口（取走大饼一小块）&rdquo;狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？ <br />是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？（嗯，果然不一样） <br />　　4.小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？（果然不一样。） <br />　　5.最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？ <br />　　小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物） <br />　　6.教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！ <br />　　三、送饼干 <br />　　1.老师这里有...