幼儿园中班教案《癞蛤蟆吃西瓜》含反思

幼儿园中班教案《癞蛤蟆吃西瓜》含反思<br />幼儿园中班教案《癞蛤蟆吃西瓜》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受<br />故事情节的有趣。2、丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。3、<br />体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。4、喜欢<br />阅读，感受阅读的乐趣。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并<br />乐意和同伴一起学编。 <br /> 活动准备 <br /> 视频《癞蛤蟆吃西瓜》、西瓜教具若干、癞蛤蟆、青蛙<br />教具、一根竹管、教学挂图 <br /> 指导要点 <br /> 1、活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象<br />的特点，感受故事情节的有趣。2、指导要点：通过聆听故<br />事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把<br />握作品中人物形象的特点。 <br /> 活动过程 <br /> 1、结合幼儿的生活经验，设置悬念导入活动夏天来了，<br />小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。有<br />一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，<br />一个个长得又大又圆，癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后<br /> <br />它是怎么吃到西瓜的呢？现在，请小朋友们一起来听听《癞<br />蛤蟆吃西瓜》的故事。2、教师完整讲述故事，帮助幼儿整<br />体感知故事内容。提问：故事讲完了，你们知道故事的名字<br />是什么吗？故事里有谁？故事中讲了一件什么有趣的事？<br />这个故事真有趣，我们现在再来听一遍吧!3、结合图片，分<br />部分理解故事（1）教师讲述故事第一部分（从开头至癞蛤<br />蟆心里真着急）提问：癞蛤蟆种的西瓜长的怎么样？（学习<br />并用动作表达：又大又圆）癞蛤蟆想不出吃西瓜的方法，心<br />里真着急啊。请你们帮帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧！<br />（调动幼儿已有经验进行进述）我们现在来听听癞蛤蟆有想<br />到了哪些办法。（2）讲述故事第二部分（第一天到我们又怎<br />么扛得动呢？）提问：有谁来帮癞蛤蟆想办法了？青蛙想了<br />哪些方法，这些方法行不行，为什么？（丰富词汇：砸、砍、<br />扛）我们来看看癞蛤蟆有没有吃到西瓜。（3）读讲故事至最<br />后，提问后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？它是怎么吃<br />的？谁来学一学？（学习动词：插、吸）现在我们来看看<br />《癞蛤蟆吃西瓜》的视频。（4）观看视频，通过讨论帮助幼<br />儿理解故事主题提问：视频我们看完了，癞蛤蟆动脑筋想出<br />了好办法，吃到西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃？那甜甜的<br />西瓜汁是怎样做的？你们喜欢故事里的癞蛤蟆吗？为什么？<br />小结：只要肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。我们有了<br />好东西，要跟好朋友一起分享。5、出示西瓜教具，结束活<br /> <br />动看，这些是癞蛤蟆种的西瓜。现在我们一起搬出去吃吧！ <br /> 故事：癞蛤蟆吃西瓜 <br /> 有一只癞蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，<br />一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是癞蛤蟆想<br />不出吃西瓜的好办法。癞蛤蟆心里真着急呀! 这一天，癞蛤<br />蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮癞蛤蟆<br />想办法。青蛙说：我们用石头砸西瓜吧!癞蛤蟆想了一下，<br />说：不行。一砸西瓜就碎了。青蛙又想了一个办法，我们来<br />用刀砍西瓜吧!癞蛤蟆又想下，说：还是不行，哪来这么大<br />的刀呢?我们又怎么扛得动呢? 癞蛤蟆和青蛙没办法了，就<br />到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到了一根竹管。癞蛤蟆看着<br />竹管，一下子想出了好办法。癞蛤蟆和青蛙把竹管插进了西<br />瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。癞蛤蟆和<br />青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆<br />鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，癞蛤蟆在竹管上装了个水龙<br />头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着免<br />费供应西瓜汁。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，<br />轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：癞蛤蟆种的西瓜真<br />甜！ <br /> 反思： <br /> 教师教具准备充分，能够合理运用丰富的教具激发幼儿<br />兴趣，帮助幼儿理解故事内容。但在活动中教师给予幼儿表<br /> <br />达的机会显得少些，还不太善于引导幼儿大胆发言。小百科：<br />西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可<br />作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 <br />