幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思

幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思<br />幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。<br />2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。<br />3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />大图书、大字卡、大头饰<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引题<br />师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形状的？（引导幼<br />儿月亮是有变化的） 你知道月亮的味道么？<br />师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜<br /> <br />欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！<br />二、出示大图书阅读观察理解<br />师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道<br />（出示大字卡味道，并讲述故事） 观看图书 P1P3。<br />师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡动物）<br />是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰乌龟）小乌龟遇到了<br />什么麻烦？（出示字卡够不着） 乌龟叫来了谁？（出示头<br />饰大象,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡袋<br />鼠<br />师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上<br />一条呢？（出示字卡肯定）<br />师：有哪些动物尝到了月亮？ 它们有什么感觉？<br />你们吃到最好的东西时会怎么说？<br />小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。它是怎么想的？<br />你们同意小鱼的想法么？<br />三、 看大图书完整讲述故事，结束。<br />师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎<br />样够到月亮的？<br />师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。<br />教师完整讲述故事，幼儿欣赏。<br /> <br />课后反思：<br /> <br /> <br />《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名<br />图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图<br />画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一<br />群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的<br />图画书。<br />《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快<br />幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是<br />要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得<br />到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受<br />和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展<br />语言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自<br />己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。<br />月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢？他<br />们会怎么做呢？在集体活动前，我通过问题 你们知道月亮<br />的味道吗？让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，<br />大家都争着发表自己想法 ，大家的想法意见都不相同。有<br />的小朋友说月亮的味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的<br />说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有<br />趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像<br />的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮<br />味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语<br /> <br />言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材<br />把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活<br />动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更<br />好的发展。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月<br />亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并<br />且是太阳系中第五大的卫星。 <br />