幼儿园中班教案《新邻居》含反思

幼儿园中班教案《新邻居》含反思<br />幼儿园中班教案《新邻居》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 体验手部动作与影子之间的关系。<br />2. 萌发对手影游戏的兴趣。<br />3. 能简单复述故事。<br />4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1. 已有做手影游戏的经验。<br />2. 台灯若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1. 它们是谁。<br />挂图或幼儿活动材料。<br />幼儿观察挂图，自由交流。<br /> <br />根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新房子中为什么<br />总会出现黑影?它们到底是谁?<br />2. 谁是新邻居。<br />幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。<br />哪些小动物成了新邻居?<br />房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?<br />新房子里住的究竟是谁?<br />3. 手影像什么。<br />打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。<br />幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。<br /> <br />活动建议：<br /> <br />1. 鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。<br />2. 注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。<br /> <br />[附] 故事<br /> <br />新 邻 居<br />小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。<br />晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子<br />的窗子里有一个大大的黑影。<br /> <br />喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。<br />嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新<br />邻居。<br />哇!不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过<br />去，一边喊：快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你们屋里有大狼!<br />那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：<br />哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。<br />小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，<br />真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。<br /> <br />反思：<br /> <br />在活动的一开始，我就让幼儿自己看图片自由交流，根据幼<br />儿的热点话题设疑，你看到了什么?新房子中为什么总会出<br />现黑影?孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事，让幼儿探索<br />影子的产生，在这里，幼儿有各自不同的回答，这时老师要<br />充分尊重每个孩子的想法，并且注意为孩子们提供一个宽松<br />的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见<br />解。幼儿探索后，请幼儿说说他们的探索过程，幼儿回答后<br />我再进行小结。<br />活动的第三部分影子游戏，我带孩子们来到户外太阳底下，<br />让每个孩子都有大胆表现的机会，从而发挥他们的想象力和<br /> <br />创造力。在这里，我和孩子们一起互动起来，让我们的身影<br />出现在墙上，孩子们的兴趣很高。随便让他们学一学书本上<br />的几个手影造型。<br />活动的结束是个延伸活动，让孩子到户外的阳光下去运动身<br />体，做踩影子游戏，目的是既巩固了对影子的概念又训练幼<br />儿身体的灵敏性。<br />这次活动我遵循本班幼儿的实际情况，遵循以幼儿为主体，<br />教师为主导的原则，以支持者、合作者、引导者的身份，科<br />学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教<br />学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中<br />来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，<br />让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。小百科：邻居指家或<br />住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一<br />家的或附近的人。 <br />