幼儿园中班教案《我是你的好邻居》含反思

幼儿园中班教案《我是你的好邻居》含反思<br />幼儿园中班教案《我是你的好邻居》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、学习 5以内的相邻数，理解相邻两数间多 1或少 1<br />的关系。2、喜欢和同伴合作共同游戏。3、让幼儿学习简单<br />的数学题目。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 <br /> 活动准备： <br /> 1、5 以内的大数字点卡一份，幼儿人手一份 5以内的小<br />数字点卡;2、《幼儿画册》、笔 <br /> 活动过程： <br /> 1、师生互动以拍手点数引出游戏数字宝宝找朋友，加<br />深幼儿对 5以内数字的印象。2、游戏报数名，进一步巩固<br />幼儿对 5以内数字的印象。教师轮流让幼儿手持数卡背对大<br />家，师报数，被点数字的幼儿转身高举数字大声回答<br />&times;、&times;，我是数字&times;。然后继续背对大家。<br />(反复进行)3.比较相邻两数的关系。师：谁来给点卡排排队?<br />哪张卡片应该排第一?请一幼儿上来操作，集体说说他是怎<br />么给卡片排队的?你发现了什么。(从少到多或多到少的排序)、<br />(多 1或少 1的排序)让幼儿在动手操作的过程中自己去发现<br />问题、解决问题。4、出示数字&times;，让幼儿说出排列在<br />它前后的数字并说出理由。让幼儿都能较清楚地说出&times;<br /> <br />比&times;多 1，&times;比&times;少 1的排序过程，并告诉<br />幼儿数字与数字间的相邻关系。5、幼儿操作练习。幼儿在<br />《幼儿画册》操作练习，用画点子的方式表示数字的相邻朋<br />友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。 <br /> 活动延伸： <br /> 让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。巩固幼儿对相<br />邻的认识。 <br /> 教学反思： <br /> 数学课对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节课<br />中游戏的时间比较多，而且小朋友动手操作的机会也比较多，<br />但要让孩子们真正理解这堂课的内容，更有效地达到教学目<br />的，做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易的。《我是你<br />的好邻居》也是围绕主题的一节数学课，要求小朋友学习 5<br />以内的相邻数，理解相邻两数间多 1或少 1的关系;喜欢和<br />同伴合作共同游戏。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有<br />准备的环境，把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的游戏活<br />动，把数学活动与游戏活动进行了整合。让幼儿在轻松、自<br />由的环境中主动去探索学习。3.比较相邻两数的关系。师：<br />谁来给点卡排排队?哪张卡片应该排第一?请一幼儿上来操作，<br />集体说说他是怎么给卡片排队的?你发现了什么。(从少到多<br />或多到少的排序)、(多 1或少 1的排序)让幼儿在动手操作<br />的过程中自己去发现问题、解决问题。4、出示数字&times;，<br /> <br />让幼儿说出排列在它前后的数字并说出理由。让幼儿都能较<br />清楚地说出&times;比&times;多 1，&times;比&times;少 1<br />的排序过程，并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系。5、幼<br />儿操作练习。幼儿在《幼儿画册》操作练习，用画点子的方<br />式表示数字的相邻朋友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻<br />数概念的理解。 <br /> 活动延伸： <br /> 让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。巩固幼儿对相<br />邻的认识。整个活动运用了三个游戏环节让孩子们充分感受<br />相邻数之间的关系。环节一：游戏数字宝宝找朋友;环节二：<br />游戏报数名;环节三：游戏相邻朋友在哪里，一环套一环，<br />环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他<br />们自己体会和理解相邻数间的关系多 1或少 1。让孩子在不<br />同的空间感受相邻数。真正做到了玩中学，学中玩，孩子兴<br />趣浓厚，掌握得也很牢固。整个活动体现了以孩子为主体、<br />教师为主导的和谐的师生关系。但是在活动中也出现了一些<br />不足之处，如：让孩子从大到小的顺序排列这个环节不太合<br />适，因为这节课的重点是掌握 5以内的相邻数，理解相邻两<br />数间多 1或少 1的关系。而从小到大排列顺序也是活动中的<br />一个难点，两个内容放在一起孩子不宜掌握，而且浪费了一<br />定的时间。觉得放在第二教时比较适合。另外，整个活动的<br />节奏感还要强些，内容紧凑些，这样的教学活动一定会更有<br /> <br />效 -小百科：邻居，指家或住处与另一人的家或住处靠紧或<br />邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。 <br />