幼儿园小班教案《你是我的好朋友》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《你是我的好朋友》带反思 <br />小班教学计划《你是我的好朋友》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子知道好朋友应该有爱心，互相帮助，理解“朋友”的含义，愿意与朋友讲故事，愿意成为好朋友玩游戏，感受朋友之间的游戏乐趣。快来看看幼儿园小班教学计划《你是我的好朋友》，其中包含对课程计划的思考。 <br />[活动] <br />1.理解“朋友”的含义，并愿意与朋友讲故事。 <br />2.知道好朋友之间必须有爱与互助。 <br />3.愿意和好朋友一起玩游戏，并感到朋友之间的游戏乐趣。 <br />4.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。 <br />5.培养幼儿清晰表达和大胆表现的能力。 <br />[努力是困难的]理解“朋友”的含义，知道如何成为朋友并互相帮助。 <br />[活动准备] 1.课件ppt。 2.雪花块。 <br />【活动步骤】 <br />首先，展示木偶，讲故事，并帮助孩子们理解“好朋友”的概念。 <br />1.老师介绍木偶。 <br />2.老师讲故事。 <br />老师：猴子兄弟和猴子兄弟是好朋友。他们一起上学，每天一起玩。 （教学计划来自：明星教学网络。）一起吃饭，猴子兄弟不能移动小桌子，猴子兄弟会一起举起猴子兄弟不会系鞋带，猴子兄弟会帮他绑鞋带的。他们真的是好朋友。 <br />3.问题： <br />1猴子兄弟和猴子兄弟通常如何在一起？ <br />2你有好朋友吗？ <br />3您的朋友是谁？您喜欢一起做什么？ <br />其次，谈谈我的好朋友。 <br />1.显示图片一。 <br />老师：你看，他们在做什么？ <br />老师：老师：你喜欢和好朋友一起玩吗？ <br />年轻：喜欢 <br />老师：为什么？ <br />年轻人：和好朋友一起玩很有趣。 <br />老师摘要：您将很高兴与我们的好朋友一起玩。 <br />除了和我们的好朋友一起玩，您还能做什么？ <br />2.老师介绍图片二。 <br />老师：除了一起玩，你还能做什么？ <br />孩子说，老师然后把照片拿出来 <br />老师：看，照片上的孩子。他们在做什么？ <br />老师：当你的好朋友遇到困难时，你这样做了吗？ <br />老师总结：事实证明，我们的好朋友可以一起玩，互相帮助。 <br />3.显示图片三。 <br />老师：一个好朋友还能一起做什么？ <br />老师：你能一起完成任务吗？ <br />4.老师总结：好朋友应该互相关心，互相帮助，这样，越来越多的好朋友将变得越来越幸福。 <br />三，游戏：分为块。 <br />1.老师：您想和您的好朋友一起完成任务吗？ <br />老师：教室里的积木很乱。我想请您找到一个朋友并对其分类。 <br />你是否愿意？ <br />2.引导孩子们合作来划分积木。 <br />3.总结：朋友可以做很多事情，可以一起玩，互相帮助，（教学案例来自：Star Teaching Network）也可以一起完成任务。我们必须有礼貌地交朋友，与朋友分享玩具，并经常帮助他人，以便越来越多的朋友。 <br />活动反思： <br />结合“我的伴侣”主题，我们设计了社交活动《你是我的好朋友》。考虑到小班儿童的年龄特征，他们对这个故事更感兴趣，因此在开始时我们介绍了猴子兄弟和猴子的故事哥哥帮助孩子理解“朋友”的概念。然后，我们移居到孩子们的日常生活中，寻找一些日常生活中的情况图，例如帮助朋友扭动按钮，与好朋友一起玩游戏来抬轿子等，让他们体验与人相处的快乐好朋友们。孩子们可以说出自己在和好朋友玩什么，例如扔沙袋，驾驶小型火车等，但是对于朋友之间的相互帮助与合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子们谈论它的过程中，孩子的思维不够活跃。在第二部分中，我们使用在线儿童活动的图片。如果将图片替换为儿童的日常生活图片，可能会更加熟悉。他们很容易理解并帮助他们扩大思维。 <br />肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提供帮助。朋友之间可谓是雨中的雨伞，光明的方式。当双方的心理适应更深时，它可以称为知己。 <br />