幼儿园中班教案《小马蹬蹬》含反思

幼儿园中班教案《小马蹬蹬》含反思<br />幼儿园中班教案《小马蹬蹬》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解画面中的故事，尝试运用完整地语句表达故事对话。<br />2、初步懂得帮助别人是件快乐的事情。<br />3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />尝试运用完整地语句表达故事对话。<br />能根据小动物的需要来说对话内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />材料准备：课件《小马蹬蹬》<br />经验准备：有初步观察画面的能力。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、导入<br />引起幼儿兴趣<br />1、师：马上要过年了，过的是什么年？（马年）<br />2、过度：老师今天带来了一个关于小马的故事，听一听故<br />事里会发生什么呢？<br />3、一天，小马噔噔买了新鞋子。小朋友能告诉我他买了几<br />只新鞋子吗？<br />4、提问：新鞋子怎么样啊？<br />5、小结：小马噔噔买了 4只美丽，鲜艳，好看的新鞋子。<br />6、提问：小马噔噔的新鞋子买好了，为什么他不穿在脚上，<br />而是挂在尾巴上呢？<br />7、小结：这是小马噔噔买的新鞋子，他舍不得穿，就把鞋<br />子挂在了尾巴上。他向前走，会遇见谁呢？<br />二、听听讲讲<br />理解画面中的故事，尝试运用完整地语句表达故事对话<br />1、观看图片，学习讲述<br />师：小马蹬蹬背着新鞋子高兴地走啊走。<br />提问：<br />（1）小马噔噔可能遇见了谁？<br />（2）小猫怎么了？小猫为什么哭？<br />（3）小结：小猫妈妈说：我的宝宝没有摇篮，这可怎么办？<br /> <br />（4）小马噔噔会说些什么呢？（别着急别着急，我来帮你<br />想办法）<br />（5）小马会想什么办法来帮助小猫呢？（小马说：我把鞋<br />子送给你当摇篮）<br />（6）小马噔噔说了什么？让我们大声地说给小猫听<br />小结：小猫说：谢谢你，小马噔噔！漂亮的新鞋子只剩下三<br />只了，但是小马噔噔却高高兴兴地向前走。<br />2、提问<br />（1）小马遇见了谁？<br />（ 2）小蚂蚁准备干什么？<br />（3）小蚂蚁说：我想过河，可是我不会游泳。这可怎么办<br />呀？<br />（4）小马噔噔会怎么对小蚂蚁说呢？（我把鞋子送给你当<br />小船）<br />小结：小蚂蚁说谢谢你，小马噔噔，说完小马噔噔高高兴兴<br />地向前走。<br />3、提问<br />（1）现在小马噔噔还剩几只鞋子？<br />（ 2）他背着两只鞋子高高兴兴地向前走。遇见了谁？<br />（3）小兔子在干什么？小兔说：我采了许多草莓，可是我<br />拿不了，这可怎么办呢？<br />（4）后面的故事谁会接着说呢？<br /> <br />小结：小兔说谢谢你，小马噔噔。说完小马噔噔仍旧高高兴<br />兴的向前走。<br />4、提问<br />（1）现在小马噔噔还剩下几只鞋啦？<br />（2）他背着一只鞋子高高兴兴地向前走。他还会遇见谁呢？<br />（3）他们之间会发生什么故事呢？请你们把好听的故事说<br />出来。<br />小结：母鸡说，谢谢你小马噔噔，说完小马噔噔高高兴兴地<br />向前走。<br />5、完整地听故事（配乐）边听边想：没有新鞋子之后的小<br />马噔噔为什么更加高兴了？<br />三、说说讲讲<br />初步懂得帮助别人是件快乐的事情<br />师：小马噔噔把鞋子都送给了他的好朋友。<br />提问：<br />1、他比之前更高兴了，这是为什么呢？<br />2、你做过哪些有爱心的好事情呢？<br />总结：在朋友遇到困难的时候帮助他，自己就会更开心。看<br />来你们都是有爱心的好孩子。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />整个活动围绕小马蹬蹬把鞋子送给了好朋友们开展。环节围<br />绕目标层层递进。同时，每一个环节的提问体现了多样性、<br />开放性的特点，符合大班幼儿的逻辑思维发展，丰富大班幼<br />儿的认知水平，同时，我要求孩子们在表述的过程中尝试用<br />因为所以等复杂语句，也在一定程度上提高了幼儿的语言表<br />达能力。<br />从幼儿的活动情况而言，整个活动取材十分吸引幼儿。孩子<br />们对于给动物朋友介绍什么工作十分感兴趣，而且想象力十<br />分丰富，从一定程度上体现了创新素养中鼓励幼儿大胆想象，<br />大胆假设，大胆表述的特点。<br />不足之处在于，教师对于幼儿如何理解帮助别人自己会快乐<br />这个问题，由于没有想到孩子们异口同声的说不合适，我在<br />如何回应、继续开展活动的问题上小百科：不同品种的马体<br />格大小相差悬殊。重型品种体重达 1200千克，体高 200厘<br />米；小型品种体重不到 200千克，体高仅 95厘米，所谓矮<br />马仅高 60厘米。 <br />