幼儿园中班教案《小马运粮》含反思

幼儿园中班教案《小马运粮》含反思<br />幼儿园中班教案《小马运粮》含反思　<br /> 　教学目标： <br /> <br />1、 结合故事听音乐，初步感受乐曲的基本情绪及节奏变化。<br />2、 积极参加音乐活动，体验游戏的快乐。<br />3、 熟悉《小马运粮》旋律，并用相应的动作进行表演。<br />4、 认真倾听并积极参与歌唱活动。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />幼儿能结合故事听音乐，并愿意参加游戏活动，体验游戏的<br />快乐。<br />初步感受乐曲的基本情绪及变化。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />小马运粮的情景图片、音乐、黑板。<br /> 教学过程： <br /> <br /> <br />一、 导入活动，引起幼儿兴趣<br />1、配乐故事《小马运粮》。<br />师：小朋友，今天老师给你们带来了一个有趣的故事，名字<br />叫做《小马运粮》，一起来欣赏一下吧。<br />提问：故事里有谁？发生了一些什么事情呢？<br />2、教师出示三幅图片，结合图片提问。<br />提问：(1)天气晴朗，小马驮着粮食慢慢的走在路上，发出<br />了什么声音？（嘀哆）<br />(2)小马是怎么游泳的呢？（一会儿上一会儿下）<br />(3)上岸后，小马又是怎么跑到村子里去的？发出了什么声<br />音？（嗒嗒嗒）<br />二、 欣赏理解音乐，感受乐曲基本情绪及节奏变化<br />1、 结合故事，初步欣赏音乐<br />师:宝宝们知道吗？其实这个故事里面还藏着一段好听的音<br />乐呢!我们一起来欣赏一下。(完整欣赏音乐一遍)<br />2、 分段欣赏音乐，感受乐曲的基本情绪及节奏变化。<br />(1) 播放第一段音乐<br />师：天气晴朗，小马背了一袋粮食走在马路上，它出门了。<br />小马背着重重的粮食，走起路来应该是什么样的?<br />(2) 播放第二段音乐<br />师：前面有一条小河挡住了小马的去路，这下小马跳进了河<br />里。它怎么样游泳的?<br /> <br />(3) 播放第三段音乐<br />师：小马终于上岸了，这时候它的心情怎么样?怎么样跑进<br />了村子里了？<br />(4)探索小马运粮的动作。<br />师：这么好听的音乐，我们再来听听看，听得时候请小朋友<br />想一想，小马在运粮的时候，它还会做些什么动作呢？（师<br />幼一起探索运粮的各种动作。）<br />3、再次完整音乐一遍，探讨动作<br />提出要求：宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐，让我们一<br />会儿再来欣赏一遍。这次欣赏的时候，余老师请小朋友们仔<br />细地想一想，小马在运粮的时候它还会做些什么动作？<br />(1) 刚才老师看见了小朋友们在做小马驮粮食的时候，他把<br />粮食放在肩上，还有没有不同想法的小朋友，你想把粮食放<br />在哪里呢？(背、头)<br />(2) 师：小马在游泳的时候，想一想小马它还会做些什么动<br />作呢？<br />(3) 师：小马上岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？<br />4、 再一次完整欣赏音乐<br />师：接下来，老师要请宝宝们听着音乐，跟着老师一起来表<br />演小马运粮。<br />三、音乐游戏:小马运粮<br />师：小马运粮，运得可真高兴呀，我们一块儿来玩一个有趣<br /> <br />的游戏，好吗？<br />游戏途径：<br />瞧，那里有一条小河，小马刚出发的时侯是在路上慢慢的嘀<br />哆嘀哆的走，然后游过小河，最后小马上岸，嗒嗒嗒的跑回<br />村子。那我们就从这里出发,然后经过小河，最后到达村子<br />（教师演示游戏路径）<br />游戏进行 2-3遍。<br />四、活动延伸<br />1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育游戏活动。<br />2、小马终于把粮食送到了村子里，这个游戏好玩吗？跟老<br />师一起到大操场，到更大的河里去游泳好吗？<br /> <br />活动反思<br /> <br />音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的<br />一门艺术，是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征，<br />构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、<br />和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现<br />人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特殊、<br />很难的艺术。怎么样在难的音乐和幼稚的孩子之间架起一座<br />桥梁，怎么样将音乐和孩子沟通起来呢？我认为，只有游戏<br />才能做到这一点。<br /> <br />在音乐游戏的创新教学中，我们作为创新者，本着主线要新、<br />思路要清楚，让幼儿自己学着去发现、归纳，把重点放在孩<br />子对音乐的感受和表现上，步步深入下去，逐步地形成以主<br />动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的<br />新型教学方式，为孩子将来具有一定的创新能力打下坚定的<br />基础。小百科：粮是可吃的谷类、豆类等。 <br />