幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思

幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思<br />幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过仿编故事《小蓝和小黄》，鼓励幼儿大胆表述，培养<br />幼儿的自信心。<br />2、尝试以小组形式仿编故事，并制作图书。<br />3、巩固幼儿对原色颜色变化的经验。<br />4、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />红、黄、蓝三色玻璃纸及透明塑料片(两两重叠后，会呈现<br />另一种颜色)、白纸若干。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />1、幼儿合作仿编故事。<br />2、幼儿合作制作图画书。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、回忆故事《小蓝和小黄》，激发幼儿仿编故事的欲望。<br />教师：前几天，娃娃图书馆又多了一本新书，叫什么名字?<br />幼儿：《小蓝和小黄》。<br />教师：上次我们在看这本书时，大家都很想借回去，后来我<br />们想了一个什么好办法?<br />幼儿：做一本书。<br />教师：你们还记得书里有谁吗?<br />幼儿：小蓝、小黄，还有它们的爸爸妈妈。<br />教师：当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在一起后，发生了什么<br />事?<br />幼儿：变绿了<br />教师：除了哭、流眼泪，你还能想到用什么办法把它们变回<br />小蓝和小黄?(鼓励、启发幼儿大胆想象故事情节)<br />教师：小蓝和小黄拥抱会变绿，其他颜色的朋友碰在一起会<br />发生什么故事?<br />2、鼓励幼儿以小组的形式仿编故事，并利用活动材料制作<br />图书。<br />教师：看看我这里有什么?(红、黄、蓝的小片片)<br />教师：你们可以从这里选两个最喜欢的颜色，也编一个两个<br /> <br />颜色在一起的故事，然后做一本图书讲给大家听，好吗?<br />3、鼓励幼儿能大胆进行表述。<br />幼儿以小组形式进行表述，教师重点指导仿编情况，鼓励幼<br />儿大胆想象及在小组讨论时学习协商、合作。<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />将幼儿制作的图书装订，供幼儿借回家，与家长共同分享。<br />教师：今天我们都编了好听的故事，而且还制作了一本新书，<br />你们可真棒!<br />教师：这本书放在哪里?<br />幼儿：娃娃图书馆。<br />教师：好!我们可以把书借回家，让爸爸妈妈看到我们小朋<br />友的新故事，好吗?<br /> <br />个人反思：<br /> <br />1、活动中的优点：<br />幼儿能结合自己的已有经验，对教师提出的问题积极思考。<br />在仿编故事以及合作自制图画书的过程中，幼儿对活动有浓<br />厚的兴趣，活动专注。幼儿能够通过协商、讨论的形式解决<br />遇到的困难及问题。在活动最后的分享环节中，幼儿能独立<br /> <br />地讲述创编故事，展示自己制作的图画书，让幼儿获得了成<br />就感，增强了自信心。<br />2、活动中的不足：<br />由于中班幼儿正处在以自我为中心的阶段，社会观点采择能<br />力发展尚不成熟，而本活动又是一个以合作为核心的活动，<br />导致在具体的合作过程中幼儿遇到了困难。幼儿目前的合作<br />水平以及在合作中体现出来的特点也将成为一个新的课程<br />生长点。在后期我们将尝试给儿童多提供类似以合作为主题<br />的活动，借助活动培养幼儿的社会交往能力，从而促进幼儿<br />的社会性发展。小百科：颜色具有三个特性，即色相，明度，<br />和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的<br />颜色立体来说明。 <br />