幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小蓝和小黄》带反思 <br />中班课程《小蓝和小黄》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们尝试以小组形式撰写故事并制作书籍。通过模仿故事《小蓝和小黄》，鼓励孩子大胆表达，培养孩子的自信心，巩固孩子。为了获得原色的变色体验，请查看幼儿园中级《小蓝和小黄》，其中对课程计划有所反映。 <br />活动目标： <br />1.通过模仿故事01003010，鼓励孩子大胆地表达自己并培养他们的自信心。 <br />2.尝试以小组形式模仿故事并制作书籍。 <br />3.巩固幼儿对原色变色的体验。 <br />4.理解故事中包含的道德和哲学。 <br />5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。 <br />活动准备： <br />红色，黄色和蓝色三色玻璃纸和透明塑料纸（重叠时会有另一种颜色），以及一些白皮书。 <br />主要难点： <br />1.儿童的模仿故事的合作。 <br />2.孩子们合作制作图画书。 <br />活动程序： <br />1，回忆故事《小蓝和小黄》，激发孩子模仿故事的欲望。 <br />老师：几天前，娃娃图书馆又添了一本新书。是什么名字？ <br />儿童：0010010 <br />老师：当我们上次读这本书时，每个人都想借用它。然后我们想到了一个好方法？ <br />幼儿：读书。 <br />老师：你还记得书中是谁吗？ <br />幼儿：小榄，小黄和他们的父母。 <br />老师：小兰和小黄成为好朋友之后发生了什么？ <br />幼儿：变绿 <br />师：除了哭泣和流泪，你还能想办法把它们变回小兰和小黄吗？ （鼓励和激发孩子大胆想象这个故事） <br />老师：小兰和小黄的拥抱会变成绿色。当其他颜色的朋友见面会怎样？ <br />2.鼓励幼儿以小组形式模仿故事，并使用活动材料制作书籍。 <br />老师：看看我这里有什么？ （小块红色，黄色和蓝色） <br />老师：您可以从这里选择两种最喜欢的颜色，还可以一起编写两种颜色的故事，然后制作一本书供大家听，好吗？ <br />3.鼓励幼儿发表大胆的言论。 <br />幼儿按小组分组。教师关注模仿的情况，鼓励孩子大胆思考，学会在小组讨论中进行谈判和合作。 <br />扩展活动： <br />预订儿童读物，供孩子们借阅并与父母分享。 <br />师：今天我们编了一个好故事，我们还写了一本新书，太棒了！ <br />老师：这本书放在哪里？ <br />幼儿：娃娃图书馆。 <br />老师：好！我们可以借书回家，让爸爸妈妈看到我们孩子的新故事，好吗？ <br />个人反思： <br />1.优势： <br />幼儿可以结合自己的现有经验，并积极思考老师提出的问题。在复制故事并与自制图画书合作的过程中，幼儿对活动有浓厚的兴趣，并且活动重点突出。幼儿可以通过协商和讨论解决困难和问题。在活动的最后分享环节中，孩子们可以独立讲故事并创作自己的图画书，从而使孩子们获得成就感并增强自信心。 <br />2.活动不足： <br />由于初中生处于自我中心阶段，社会观念的发展尚未成熟，这种活动是一种以合作为中心的活动，给孩子在特定的合作过程中带来了困难。当前幼儿的合作水平和合作所体现的特点也将成为新的课程增长点。在后期阶段，我们将尝试为儿童提供更多以合作为主题的活动，并利用活动来培养幼儿的社交互动能力，从而促进幼儿的社会发展。 <br />小百科全书：颜色具有三个特征，即色相，亮度和饱和度。颜色的三个特征及其关系可以通过三维立体颜色来说明。 <br />