幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思

幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思<br />幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、喜欢听故事，感受理解故事有趣的情节。<br />2、发展幼儿的音乐节奏感。<br />3、培养幼儿乐于与人交往的能力。<br />4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br />5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：幼儿 通过肢体语言帮助幼儿理解小鸭会跑不会跳、<br />青蛙会跳不会跑、小猫会跑也会跳的走路特征，<br />难点：引导幼儿运用故事里的短句来回答问题。 最后再通<br />过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，并<br />通过体会鼠宝宝找到朋友前后的心情，体会找到朋友后的快<br />乐情绪。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、事先认识过故事中动物的一些主要特征。<br />2、背景图一幅、有关故事角色的操作教具一套。<br />3、磁带、录音机、各种动物头饰若干（老鼠、青蛙、 小鸡、<br />猫、鸭子等）<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、律动《谁在叫》，引出故事名称。<br />二、教师有表情地讲述故事。<br />提问：1、故事的名字叫什么？<br />2、 故事里有谁？<br />3、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友？请小朋友再听<br />刘老师讲一遍。<br />三、教师结合背景图，同时操作教具，边讲边问，帮助幼儿<br />熟悉理解故事内容。<br />提问：1、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友？（引导<br />幼儿用故事里的短句回答，并用动作体验）<br />2、鼠宝宝找到小青蛙，为什么说不要、不要？<br />3、讨论：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？<br />四、提出问题，启发幼儿积极思考。<br />提问：想一想，鼠宝宝能不能找到一个又会跑又会跳的朋友<br />（再次理解会跑又会跳的含义）<br /> <br />五、欣赏音乐，让幼儿进一步巩固对小动物们走路特征的认<br />识。（分段欣赏乐曲，随音乐表演。<br />提问：<br />1、这段乐曲象故事中的哪一种小动物？它是怎么走路的？<br />2、配乐表演故事《鼠宝宝找朋友》。<br />幼儿自由选择角色，听音乐扮演小动物。<br />七、以游戏猫捉老鼠自然结束活动。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中 ，而且在学<br />本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表<br />示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游<br />戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩<br />子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪 ，初步体会到了找<br />到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使<br />活动很自然的结束。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科<br />的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生<br />存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、<br />野外都可以看到它们的足迹。 <br />