幼儿园中班教案《小兔分萝卜》含反思

幼儿园中班教案《小兔分萝卜》含反思<br />幼儿园中班教案《小兔分萝卜》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相<br />互关心的快乐。<br />2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵<br />守规则的意识。<br />3.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />4.能分析故事情节，培养想象力。<br /> 活动准备： <br /> <br />故事 PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动<br />室两端。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、封面导入，引出故事。<br />今天，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我<br /> <br />们一起来听一听。<br />二、欣赏故事，了解情节。<br />1、了解老爷爷的关心。<br />一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。哎呀，雪这么大，<br />胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？<br />老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关<br />心兔子们的行为真好。<br />2、说说兔子们的表现。<br />老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什<br />么？<br />兔子爷爷大喊：孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办<br />法了吗？兔子爷爷让他们干什么？（想办法分萝卜）<br />三、观察讨论，勤想办法。<br />看，兔子们聚在一起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想一想，<br />有没有好办法分萝卜？（幼儿结合经验讲述）<br />看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法？我们<br />一起来看看。<br />四、参与游戏，解决问题。<br />1、体会扔接胡萝卜的不利。<br />兔子们聚在一起想办法。一只高个子兔子想到了办法，我们<br />一起来听一听。<br />①倾听录音，理解办法。<br /> <br />高个子兔子想了一个什么办法？（让兔爷爷扔萝卜给兔子<br />们）<br />出示扔与接的标志，理解动作。<br />②师幼游戏，尝试扔接。<br />这个办法好不好呢？我们来试一试吧！<br />③集体讨论，发现不利。<br />你们觉得这个办法好不好？为什么？<br />看来，这个办法不是最好的。兔子们为了抢萝卜，又蹦又跳，<br />又吵又闹，有的兔子抢的多，有的兔子抢的少，一点也不公<br />平。<br />2、分辨跳远定顺序的不便。<br />兔子们又聚到一起想办法。一只机灵兔想到了好办法，听一<br />听是什么好办法？<br />①倾听录音，识别方法。<br />机灵兔是什么办法？（跳远比赛，按比赛的名次拿胡萝卜）<br />出示跳远比赛的标识，学习方法。<br />②师幼互动，尝试跳远。<br />这个办法好不好？我们也来试一试吧！<br />交代要求：从起点开始跳，跳到对面再回过来，中间不能停，<br />直到比出结果才能停下。<br />师生共同玩跳远的游戏。<br />③集体讨论，明白不便。<br /> <br />你们觉得这个办法好不好？为什么？<br />兔子们的跳远比赛一直持续到第二天也没有比出结果，它们<br />一个个都累坏了。<br />3、感受排队领胡萝卜的快速。<br />于是，兔子们只好又聚到一起想办法。最小的兔宝宝说话了，<br />你们听听。<br />兔宝宝说了什么？<br />出示排队标识，认识有序排队的方法。<br />听了兔宝宝的话，大家都点点头，排成了一支长长的队，胡<br />萝卜很快就分完了。兔子们都笑着说：排队拿东西真快啊！<br />4.总结谈话，萌发意识。<br />兔子们想到的几种分萝卜的方法，哪一种最好？为什么？<br />第一个办法：扔接胡萝卜，又吵又闹，分得不公平。第二个<br />办法：跳远比赛，又累又慢，还分不出结果，第三个办法：<br />排队领萝卜，不挤，很快。所以，我们要学习故事中兔宝宝<br />的方法，平时小便、洗手、拿玩具要排队，这样才能成为遵<br />守规则的好孩子。<br />五、回归绘本，体会快乐。<br />兔子们围在一起高高兴兴地吃胡萝卜，这时，它们突然想起<br />了老爷爷<br />兔毛是谁的？（兔子过冬前都要换毛，落下旧毛，长出新毛）<br />兔毛有什么用呢？（织毛衣服、做被子，这样老爷爷冬天就<br /> <br />不怕冷了）<br />故事中的老爷爷关心兔子们，兔子们不忘老爷爷的关心，用<br />一车兔毛回报老爷爷。老爷爷与兔子们之间相互关心，相互<br />帮助，真开心啊！其实，好朋友之间也应该向故事中的老爷<br />爷与兔子们一样相互关心，这样我们大家就会变得越来越开<br />心。<br />六、结束活动，引发续读。<br />故事讲完了，这个故事就在这本书上，等到区角游戏的时候<br />再去看一看，好吗？<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到<br />这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一<br />群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了<br />生活秩序的重要性...