幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思

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幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思 幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思 活动目标： 1、用重叠法比较两组物体的多少。2、找出一组物体多 出的部分。3、从左至右摆放物体。4、引导幼儿积极与材料 互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、每位幼儿大圆片 4 个，小圆片 3 个。2、贴绒卡片： 小兔 4 个，萝卜 3 个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈 4 个， 每个圆圈能容纳幼儿 7人。 活动与指导： l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜 吃，1只小兔只能分 1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还 是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：你是怎么知道的?教师 在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注 意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将 萝卜逐个放在兔子上面，每放个，说一声：给你一个萝卜。 并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个 多，哪个少?请把多余的拿出来。2、幼儿操作。让幼儿两手 各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一 样多?然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆 片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多， 哪个少?将多的拿出来给大家看。3、游戏：猫抓老鼠。给幼 儿戴上头饰，音乐响，每 4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。 音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠， 谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。注意：猫和老鼠只能 在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。 活动反思： 活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始 用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接 出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。在第一环节 中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在 黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比 较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明 了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时 间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多 出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节 没能很好地落实。在游戏环节，也是为了服务于活动的目标， 在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时， 应该由他们自主选择。小百科：兔：因为不同种类的兔，所 以体型上的差别亦很大，小型兔的体重大概是小于 4.5 磅， 中型兔大概是 4.5—8 磅，而大型兔则大概是 8—16 磅左 右，而兔亦有长毛、短毛之分，以及竖耳和垂耳的。

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文章作者：U-43711

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