幼儿园中班教案《小河马和刷牙精灵》含反思

幼儿园中班教案《小河马和刷牙精灵》含反思<br />幼儿园中班教案《小河马和刷牙精灵》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。<br />2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃<br />到更多好吃的东西。<br />3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。<br />4. 能简单复述故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。<br />2. 课件。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 出示课件<br />1. 师：小河马喜欢吃很多东西。放 ppt，这些都是小河马的<br />最爱。<br /> <br />2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西<br />有几样？<br />3. 师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，<br />小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马<br />问：你是谁啊？我是刷牙精灵。小河马说自己不需要刷牙，<br />我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：我带<br />来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。小河马说：我有坚<br />固的牙齿。<br />二、 幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。<br />1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小<br />河马嘎嘎的吃起来。<br />2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。<br />3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好<br />吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，<br />看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。<br />4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东<br />西？<br />5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才<br />吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。<br />6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？<br />7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。<br />8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬<br /> <br />不碎，痛的哎哟哎哟。<br />9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？<br />看看谁咬碎了？<br />三、 保护牙齿的重要性<br />1. 师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？<br />2. 师：你们什么时候刷牙呢？<br />3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，<br />行不行啊？<br />四、 出示课件<br />1. 师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？<br />他为什么能长这么高呢？<br />2. 师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷<br />牙，吃完东西要漱口。<br />3. 师：刷牙怎么刷呢？<br />4. 听听刷牙精灵是怎么说的。<br />听刷牙歌。<br />5. 怎么刷啊？<br />6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷<br />牙。小河马说：知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙<br />齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：等着吧，有坚<br />固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。<br />7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？<br /> <br />8. 孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。<br />教师开始完整的讲述一次故事。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感<br />兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目<br />标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。<br />需要改进的是，我们做的这个 ppt有几张食物的图片找的不<br />怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，<br />所以需要替换成清楚些的图片。<br />还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游<br />戏性、互动性不够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局<br />限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一<br />些就比较好了。小百科：河马是陆地上仅次于象的第二大哺<br />乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为 350-450厘米，尾长约 56<br />厘米，体重 3000-3500千克，但比较矮，四肢特别短，肩高<br />只有 140-165厘米，还不及象的一半高。 <br />