中班健康小河马和刷牙精灵教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康小河马和小精灵教学计划 <br />中班健康小河马和刷牙小精灵的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事内容，感受故事的有趣情节和人物的心理变化，了解孩子的心理状况。刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法该方法适合幼儿园老师参加中班健康活动班。快来看看小河马和刷牙小精灵的教学计划。活动目标： <br />1.理解故事的内容，感受故事的有趣情节和角色的心理变化。 <br />2.了解刷牙的重要性，并学习正确的刷牙方法。 <br />3.最初养成良好的卫生习惯。 <br />4，初步了解健康小常识。 <br />5.初步了解预防疾病的方法。 <br />活动准备： <br />教学课件（PPT），歌曲《刷牙歌》 <br />活动程序： <br />首先，开始导入 <br />1.老师：孩子们，今天，黄先生给您带来了一个新朋友。猜猜是谁？ （显示刷牙的小精灵图片） <br />2，老师：实际上，这是一个刷牙的小精灵。您会发现她手里拿着一根魔杖。这把魔杖能改变什么？让我们谈谈&ldquo;变&rdquo;（牙齿）孩子，小精灵变了什么？然后，您开始触摸牙齿，并告诉我感觉如何？你的牙齿是什么颜色？它有什么作用？你知道你有多少颗牙齿吗？ <br />3.老师总结：让黄老师告诉你！我们都有一颗洁白的牙齿，范围在28-32之间，可用于咀嚼食物和帮助消化。 <br />4.老师：但是你知道，这颗牙齿怎么了？这是谁的牙齿？今天，黄老师为您带来一个名为《小河马和刷牙精灵》的好故事（显示图画书的封面） <br />其次，老师结合图片讲故事，引导孩子观察图片，并理解故事的内容。 <br />1.显示图片4-8。老师结合图片讲故事的前半部分。 <br />题： <br />（1）孩子们，小河马在哪里找到刷牙的精灵？ <br />（2）为什么刷牙精灵会逃脱？ <br />（3）没有刷牙的精灵，它的牙齿漂亮吗？他的牙齿怎么了？ <br />（4）孩子们除了不刷牙之外，还会使我们的牙齿不美观。生活中还有什么会使我们的牙齿不美丽？ （移徙生活，扩大幼儿的经验） <br />老师摘要：您说的很好。黄老师还补充了一些内容（显示PPT9）：在我们的生活中，当我们吃酸辣的东西并在睡觉前吃零食时，会使我们的牙齿不美观。 <br />2，老师继续讲故事，引导孩子观察图画 <br />（1）老师：嘿，看，不爱刷牙的小精灵将把魔术变成小河马。您认为刷精灵的魔力会成功吗？ <br />（2）（显示图片1012，讲故事） <br />老师：孩子们，魔术成功了吗？那个刷牙的小精灵怎么了？看到这么悲伤的刷牙小精灵，您会如何处理一只小河马？ <br />（3）（显示图片1315，讲故事） <br />老师：小河马做了什么？刷牙精灵需要刷牙吗？它的牙齿怎么样？ <br />（4）老师：孩子们，您通常刷牙吗？你怎么刷牙？让我们和黄先生一起上课，好吗？ <br />（5）部门：取出您的小牙刷，挤压牙膏，刷上下牙齿，然后刷旁边的牙齿！ <br />老师总结：好吧，孩子们，互相看着对方，然后刷牙清洁吗？如何刷牙？如何在您旁边刷牙？干净的牙齿真漂亮！ <br />3，结束部分 <br />（1）老师：嘿，孩子们，看一下（如图16所示）。刷牙小精灵的牙齿也很干净。现在，刷牙洁白的小精灵的魔法会成功吗？ <br />（2）呈现图片1719，老师讲完故事 <br />老师：孩子们，刷精灵的魔力成功了吗？这时候刷精灵的心情如何？ <br />老师：谁帮助了她并使她的魔术成功？ （根据孩子的回答，您可以添加一个问题：小河马发送了什么来帮助刷牙？） <br />老师摘要：孩子们，您想成为一个喜欢在生活中刷牙的好男孩吗？请记住，每天早晚刷牙，牙齿洁白美丽！ <br />活动反思： <br />此活动是整体活动，效果很好。这个孩子对饮食很感兴趣。结合图画书，马小河将领导整个活动的进展。达到课程目标。通过这一课，孩子也认识到保护牙齿的...