幼儿园中班教案《小树和精灵》含反思

幼儿园中班教案《小树和精灵》含反思<br />幼儿园中班教案《小树和精灵》含反思<br /> 活动目标 <br /> 创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力<br />和创造力。体验合作表演的快乐。初步熟悉《挪威舞曲》的<br />曲调通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐<br />曲的曲式结构和音乐性质。感知多媒体画面的动感，体验活<br />动的快乐。乐于探索、交流与分享。 <br /> 活动准备 <br /> 小树、小精灵的头饰 　魔法笔 <br /> 活动过程 <br /> 一、欣赏乐曲 1、听乐曲小树和小精灵师：老师这里有<br />一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。2、师讲述故事，引<br />起幼儿兴趣。师：这么好听的乐曲里，你听上去有什么感觉？<br />师：在这么好听得乐曲里，还藏着一个优美的故事呢？（在<br />一片美丽的树林里，生活着一群活泼可爱，善良的小精灵，<br />他们看小树生长，给小树浇水，为小树唱歌，跳舞，和小树<br />游戏，快乐地生活着。他们甜蜜的生活引来了漂亮的小仙女，<br />于是，小仙女也和他们一起游戏唱歌，开心地生活在一起。）<br />揭题：这首乐曲的名字就叫小树和小精灵 3、再听乐曲，帮<br />助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。4、师：我们再听这首<br /> <br />好听的乐曲（提醒幼儿可以边听曲子，边看老师的手势）提<br />问：你听到的乐曲里，有时怎样？有时怎样？（快 慢）慢<br />的乐曲表示什么（小树生长）快的乐曲呢?（小精灵出来游<br />戏）师：你知道这首乐曲分几段吗？那我们在一起听听它有<br />几段，老师请出魔法笔，小朋友可以一边听乐曲一边看老师<br />的魔法笔。（画乐谱）5、请个别小朋友贴出小树跳舞的部分<br />和小精灵跳舞的部分。（出示图片小树 小精灵 ）二、 合作<br />完整表演 1、男女分角色表演。2、自选角色表演。（发头饰<br />给小朋友）师及时提醒幼儿站立的空间适当，动作的多样，<br />造型的完美。对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长<br />等。三、结束 <br /> 活动反思： <br /> 对于初步接触外国作品的我班幼儿来说，要通过乐曲的<br />快慢节奏来分辨小树和精灵两种不同的人物形象还是有一<br />定难度的。而节奏的快与慢，只能意会不能用语言表达，那<br />怎样才能让孩子在欣赏作品的过程中体会不同的节奏呢？<br />在和孩子一起欣赏音乐时，我用点头，晃动身体来表现节奏<br />的快慢，孩子们通过我的提示，马上也用自己的身体动作来<br />表达，有的用小手做波浪动作来表示慢的节奏，有的用小脚<br />快速踏地表示快的节奏，在幼儿用身体动作表达的过程中，<br />孩子意会了乐曲中的快慢不同，分辨出了 A段音乐小树生长<br />和 B段音乐精灵游戏的不同意境。总之，对于孩子来讲，教<br /> <br />师应该遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式<br />来进行教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣。小百科：树<br />木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”<br />呈现，可存活几十年。 <br />