幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思

幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思<br />幼儿园中班教案《乌鸦喝水》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。<br />2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关<br />系。<br />3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的<br />乐趣。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br /> 教学重点、难点 <br /> <br />1、 在三只不同水量的瓶子上要做相应的刻度标记，以免孩<br />子们在记录时混淆实验的结果。 2、瓶中的水要适量，如果<br />水量过少，在用沙子做实验时，水慢慢不易往上冒，幼儿会<br />得出结论：在水量少的瓶子里加入沙子，水不会冒出来，而<br />事实上，不管瓶中的水有多少，加入沙子后，水都会冒出来，<br />只是水较少时，需不断摇晃瓶子，才会冒上来，这样实验的<br /> <br />时间过长，影响了活动的效果。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、乌鸦喝水的课件<br />2、每组 6只瓶子，瓶子中的水量为少、半瓶、大半瓶（不<br />同水量的瓶子各两瓶），一盆小石子、一盆沙子、一把小勺，<br />一个漏斗<br />3、纸剪的石子、沙子堆积图<br />4、4、实验记录表一张　<br /> 　活动过程 <br /> <br />（一）观看《乌鸦喝水》的课件，导入活动<br />师：乌鸦是怎样喝 水的呢？<br />师：是不是有水的瓶子里投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢？<br />我们一起来做实验。6个人一组，每组有 3个瓶子，可以怎<br />样做？<br />师：两个人一组合作做。在 3 只水量不同的瓶子里加石子。<br />石子不能掉在桌上，加入石子后水能到瓶口的表示乌鸦能喝<br />到水。在相应的格子里做好记录，加入石子后不能到瓶口的，<br />表示乌鸦不能喝到水，也做上记录。<br />（二）用石子进行实验，并记录<br /> <br />1、幼儿分组实验，教师观察指导<br />2、交流实验结果。<br />师：实验后，你发现了什么？<br />3、教师和幼儿一起看记录。提问：往 3只不同水量的瓶子<br />里放入石子后，乌鸦都可以喝到水吗？<br />师：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦还是喝不到水。<br />（三）用沙子进行实验并记录<br />1、提出要求：现在我们再用沙子试一试，看看会有什么新<br />的发现？还是两个人合作，做好实验后分别记录。<br />2、幼儿实验，教师观察指导。<br />3、幼儿实验后交流。 师：这次你发现了什么？乌鸦能不能<br />喝到 3个瓶子里的水？<br />（四）比较两次实验结果的不同<br />1、师：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦喝不到水，放入沙<br />子可以喝到水，这是什么原因呢？请小朋友讨论一下。<br />2、出示纸剪的石子和沙子的堆积图，帮助幼儿理解，因为<br />石子和沙子的缝隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后乌<br />鸦仍然喝不到水，加入沙子后乌鸦才能喝到水。<br />师：这是老师剪的放大的石子和沙子的图，你们看看有什么<br />不一样？<br />师：对了，石子之间的缝隙大，沙子之间的缝隙小，所以，<br />水量少的瓶子里加入石子后，水都流到缝隙里去了，水就不<br /> <br />能满了。加入沙子后，水也流到缝隙里去，但缝隙小，所以<br />还有一点水在瓶口，乌鸦还是可以喝到一点水。<br />（五）教师小结<br />通过实验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是在瓶子<br />里加入石子就可以了，还得看水量的多少。瓶子里至少应该<br />有半瓶左右的水，乌鸦才可以喝到水。看来《乌鸦喝水》的<br />故事要改一改了，以后，我们遇到问题要动脑筋，有的事要<br />通过实验才能得到更准确、更科学的结论。下次，老师请你<br />们来讲新的《乌鸦喝水》的故事，好吗？<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动的内容比较丰富，从看课件导入用石子实验探索用<br />沙子实验探索比较实验结果有什么不同得出结论等5个环节。<br />整个活动体现了分层递进、分步落实的教学特点。教师本着<br />幼儿是学习的主人，力图营造一个良好的探索环境。尝试以<br />两两合作的方式让幼儿主动积极地参与两次实验，体验与同<br />伴合作做实验、交流实验结果的乐趣。利用了形象的图示帮<br />助幼儿理解了为什么石子装进水量少的瓶子里乌鸦还是喝<br />不到水，使复杂的科学原理简单化，很容易被幼儿所理解。<br />活动中，教师很好地把握了教学过程中教与学的关系，始终<br />鼓励幼儿做一做，想一想，体现了幼儿科学教育应当培养尝<br /> <br />试、探索精神的要求。小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数<br />种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中<br />体形最大的鸟类，体长 50厘米左右。 <br />