幼儿园中班教案《七彩蜡笔鼠》含反思

幼儿园中班教案《七彩蜡笔鼠》含反思<br />幼儿园中班教案《七彩蜡笔鼠》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、<br />理解故事内容。<br />2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家<br />庭的快乐。<br />3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。<br />4、理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音；自制蜡笔鼠一只；空白<br />绘画纸一张、彩笔一支；布偶一个、幕布；幼儿操作包等。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谈话导入<br />师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它<br /> <br />个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺<br />在柜子里。<br />1、 出示自制七彩蜡笔鼠。<br />提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友<br />都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意<br />或不愿意）为什么？（幼儿自由回答）<br />小结：根据幼儿的回答进行小结。（如：我们不能欺负弱小，<br />要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。）<br />师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔<br />鼠有没有生气？它是怎么做的呢？<br />2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。<br />二、感知故事、理解故事内容<br />提问：七彩蜡笔鼠有没有生气？（没有）<br />追问：老师有些不明白了，为什么一开始玩具朋友都不愿意<br />和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢？<br />小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩<br />具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，<br />所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦！<br />1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。<br />提问：玩具柜里有些什么玩具？<br />小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩<br />具青蛙、玩具鸭、玩具猫。<br /> <br />提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜<br />子里黑黑的，玩具们是怎么想的？<br />小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。<br />2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。<br />提问：七彩蜡笔鼠想了个什么办法？<br />小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地<br />挤了出去。<br />追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么？<br />小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一<br />棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩<br />具鸭画了一条河。<br />（教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河<br />流。）<br />3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。<br />师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它<br />还能用吗？<br />（幼儿自由回答）<br />提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠？<br />小结：是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。<br />提问：玩具猫是怎样帮助它的？<br />小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着七彩<br />蜡笔鼠又活了。<br /> <br />总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、<br />团结友爱；不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起<br />玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起<br />玩，我们不能以貌取人；心里美、行为美才是最美的！<br />三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》<br />1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。（教师或<br />幼儿）<br />2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小<br />观众<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁？<br />它会怎么样去帮助别人呢？<br />1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下<br />来；大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不<br />一样。<br />2、介绍操作材料包<br />可以在下午的个别化游戏中，根据故事里的一段语言，用蜡<br />笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，<br />内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采<br />用看图说话的形式，逐一对图片进行观察和分析、理解。活<br />动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑<br />问，让幼儿始终都参与思考，愿意开口表达。小朋友对其中<br />的二个问题特别感兴趣。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子<br />很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡<br />笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？这时，我把准备<br />好的...