幼儿园中班教案《七彩蜡笔鼠》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《七彩蜡笔鼠》带反思 <br />中班教学计划《七彩蜡笔鼠》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们可以理解彼此的帮助，不看别人，体验集体家庭的幸福，听，看，说话，在理解故事情节，理解故事内容的过程中，在理解故事的基础上，尝试继续编写故事，来看看幼儿园中班《七彩蜡笔鼠》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.在听，看，说，画等过程中感知故事并理解故事。 <br />2.理解同伴应该互相帮助，而不是外表看待别人，并体验集体家庭的幸福。 <br />3.在理解故事的基础上，尝试继续故事。 <br />4.了解故事的内容并丰富相关词汇。 <br />活动准备： <br />Ppt课件，《七彩蜡笔鼠》故事录音；自制蜡笔鼠标；空白的绘图纸，彩色的铅笔；洋娃娃，窗帘；儿童手术包。 <br />活动程序： <br />首先，导入对话 <br />老师：在我们的幼儿园玩具柜中，有一个五颜六色的蜡笔，因为它很小，没人愿意玩，只能独自躺在柜子里。 <br />1.赠送自制的&ldquo;彩色蜡笔&rdquo;。 <br />问题：您看到的彩色蜡笔确实很小，玩具柜中的朋友们不愿意玩它。您愿意和五颜六色的蜡笔一起玩吗？ （愿意还是不愿意）为什么？ （儿童可以自由回答） <br />总结：根据孩子的答案进行总结。 （例如，我们不能欺负弱者，我们必须有爱，我们必须团结和彼此相爱，并且喜欢帮助他人。） <br />老师：玩具朋友们不喜欢玩彩色蜡笔老鼠。孤独的彩色蜡笔鼠标会生气吗？怎么做？ <br />2.播放《七彩蜡笔鼠》故事被再次录制。 <br />二，感知故事，了解故事内容 <br />问题：五颜六色的蜡笔老鼠生气吗？ （没有） <br />后续活动：老师不明白，为什么玩具朋友们最初不想玩彩色蜡笔，后来又不想玩呢？ <br />简介：因为彩色蜡笔老鼠不仅与玩具朋友没有生命，而且还帮助玩具柜中的玩具朋友逃脱了黑暗，密闭的大柜子，所以玩具朋友们愿意与彩色蜡笔La一起玩！ <br />1，结合故事录音，孩子看图片。 <br />问：玩具柜中有哪些玩具？ <br />摘要：有五颜六色的蜡笔，鸟，玩具猴子，玩具牛，玩具绵羊，玩具青蛙，玩具鸭子，玩具猫。 <br />问：幼儿园老师把所有玩具锁在一个大柜子里。橱柜是黑色和黑色。玩具怎么想？ <br />简介：玩具想出去玩，但是柜子锁得很紧，没人可以出去玩。 <br />2，结合故事录音两次，小朋友看图片。 <br />问题：彩色蜡笔想到了什么？ <br />简介：彩色蜡笔鼠标在玩具柜上画了一扇门，玩具被蜂拥而出。 <br />跟进：彩色蜡笔还为玩具画了什么？ <br />简介：彩色蜡笔还为鸟类画了蓝天，为玩具猴子画了桃树，为玩具牛和玩具绵羊画了草地，为玩具青蛙和玩具鸭子画了河。 <br />（老师在结纸时用彩色铅笔在画纸上画出蓝天，桃树，草原，河流。） <br />3，结合故事录音三，小朋友看图片。 <br />老师：为了帮助所有人，彩色蜡笔鼠标只有一个捷径，还可以使用吗？ <br />（儿童可以自由回答） <br />问题：谁帮助了彩色蜡笔？ <br />简介：它是帮助彩色蜡笔的玩具猫。 <br />问题：玩具猫如何帮助它？ <br />简介：玩具猫迅速捡起一条小尾巴，并在墙上绘画，然后再把彩色蜡笔复活。 <br />简介：这个故事告诉我们，如果您与同龄人遇到困难，就必须互相帮助，团结和相爱。你的外表看起来不好，可以交到好朋友，一起玩，看起来丑陋而不漂亮。朋友，不要和他玩，我们不能露面。心灵之美，行为之美才是最美丽的！ <br />三，木偶戏表演《七彩蜡笔鼠》 <br />1.老师选择孩子们喜欢的木偶角色并表演木偶戏。 （老师或幼儿） <br />2.在观看表演时，引导儿童成为文明礼貌的小观众。 <br />扩展活动： <br />老师：五颜六色的蜡笔鼠标会遇到谁？ <br />它将如何帮助他人？ <br />1.鼓励幼儿继续编写故事并画出自己彩色蜡笔的故事。让我们看一下，谈论谁最有想像力，而且与众不同。 <br />2，介绍手术材料包 <br />在下午的个人游戏中，根据故事中的语言，天空，桃树，草原，河流等都可以用蜡笔绘制。 <br />活动反思： <br />《七彩蜡笔鼠》是一个有关幼儿道德素质教育的故事。该内容适合中班生的年龄特征和幼儿园生活。在本次活动中，我以谈话图片的形式来逐一观察，分析和理解。在活动开始时，故事的结尾并没有告诉孩子们，而是不断地提出问题，以便孩子们始终参与思考并愿意表达自己的想法。孩子们对其中两个问题特别感兴趣。首先，您会看到彩色蜡笔非常小，玩具柜中的朋友们不愿意玩它。您愿意和五颜六色的蜡笔一起玩吗？ （愿意还是不愿意）为什么？这时，我拿出准备好的小教具&ldquo;七只蜡...