幼儿园中班教案《小小蜡笔》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小小蜡笔》带反思 <br />中班教学计划《小小蜡笔》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们发展观察力，思维能力，语言表达能力，感受诗歌的结构特征，学习使用替代单词的方法来模仿诗歌，自由发挥想象力。让我们在小组面前大胆地讲话。快来看看幼儿园初中《小小蜡笔》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.感受诗歌的结构特征，学会用替代词的方法来模仿诗歌。 <br />2.培养孩子的观察，思考和语言能力。 <br />3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />4.在图画和文字的帮助下，绘画形式是培养孩子认真阅读习惯和激发阅读兴趣的主要形式。 <br />活动准备： <br />魔术盒魔术棒各种蜡笔小图片（红色的太阳，黄色的小鸡等）Tugavin诗歌彩绘纸。 <br />活动程序： <br />1.欣赏魔术表演，引起孩子们的兴趣 <br />（1）孩子很好，您看过魔术吗？今天我们来享受一场魔术表演。 （显示魔术盒）这是一个魔术盒，这是（？）蜡笔魔术，它将这些小蜡笔魔术师带到了我们的魔法中。孩子们必须仔细观察改变魔术的过程。老师会问问题，看看谁能回答。 <br />（2）老师魔术表演，请参加孩子，并提示孩子用句子“××将改变××”来回答。 <br />示例：老师出示黄色蜡笔，并将其放入魔术盒。这个孩子从魔术盒里拍了一只黄色小鸡的照片。 <br />（3）老师总结：这魔术很有趣吗？ Crayon Magic还为我们编写了第一首歌，名为“ Little Crayon” <br />2.（显示图形材料）让我们听听这张图片，然后再听听。 <br />（1）老师背诵，提醒孩子看图片，并告诉歌曲的中间部分。 <br />问题：儿童歌曲的第一句话是什么？什么颜色会改变？魔术师回到哪里了？ <br />（2）孩子们在观看绘画作品时，会充分欣赏诗歌。 <br />（3）请孩子们和老师一起背诵。 <br />3.根据生活经验创作儿童歌曲。 <br />（1）蜡笔魔术师用这些蜡笔来制作这些东西。让孩子们思考这些蜡笔会发生什么变化。 （老师在绘画或图画中展示儿童的模仿内容） <br />（2）有很多蜡笔也想换，请孩子们帮助他们，什么颜色会变？ <br />例如：红色（涂成红色）将改变（Apple图片） <br />（3）完全背诵孩子们自己创作的诗歌。 <br />扩展活动： <br />用蜡笔着色 <br />蜡笔魔术师想请孩子们一起帮助魔术。你是否愿意？ （显示着色纸）什么颜色会改变（香蕉）？什么颜色会改变（树干）？您想改变什么类型，想起并选择画纸，并改变蜡笔，好吗？ <br />活动反思： <br />这是一种中班的语言。我在写诗。在设计活动时，我首先确定了与该年龄段儿童的年龄特征和实际情况相匹配的活动目标： <br />1.感受诗歌的结构特征，学会用替代词的方法来模仿诗歌。 <br />2.培养孩子的观察，思考和语言能力。然后，围绕目标，以一种神奇的方式介绍了活动，这极大地激发了孩子们对活动的兴趣，同时使孩子们感受到了诗歌的结构特征。然后，以图片和文字的形式，让孩子们欣赏诗歌并完全背诵诗歌。让孩子们充分利用他们的想象力，结合生活经验来模仿诗歌，并在图画或图画中展示孩子们汇编的内容，使孩子们积极，大胆地思考。孩子们在整个活动中都有很大的动力，因此他们可以得到扩展。活跃的孩子们很高兴完成这项工作，效果很好。在活动中，我注意孩子的主要主动性，使孩子能够说出孩子说话的意思，并充分培养孩子的语言能力。 <br />小百科全书：蜡笔是通过将颜料混入蜡中制成的笔。它们可以使用多种颜色进行绘画。蜡笔没有渗透性，并通过粘附力固定在屏幕上。不适合使用过于光滑的纸或纸板，并且不可能通过重复叠加颜色来获得复合颜色。它是儿童学习彩色绘画的理想工具，有些画家将其用于素描和彩色记录。 <br />